Ключевое слово: «educational activities»

В данной статье рассматриваются возрастно-психологические особенности детей подросткового возраста. Описываются основные подходы и движущие силы, которые определяют готовность учащихся подросткового возраста к предстоящим экзаменам. Представлены результаты диагностического исследования по выявлению психологической готовности к экзаменам у подростков. Даны некоторые рекомендации для профилактических работ по данной проблеме.

В статье рассматриваются особенности методического сопровождения подготовки курсантов военного авиационного вуза.

Особенному ребёнку, посещающему дошкольное учреждение необходим для полноценного психического и физического развития индивидуальный образовательный маршрут. Ведь физическое и интеллектуальное развитие очень важно в дальнейшей профессиональной ориентации ребёнка во взрослой жизни. В нашем детском саду мы нашли такой метод реабилитации и как результат создание ситуации успеха у детей с особыми потребностями развития, через организацию занятий на детском скалодроме, и в процессе образовательной деятельности, направленной на развитие интеллекта.

В статье анализируются механизмы методического сопровождения образовательной среды с учетом педагогических возможностей потенциала образовательного учреждения, обеспечивающего формирование готовности к коммуникативному взаимодействию средствами иноязычного профессионального общения.

Специалистам различных сфер необходимо совершенствовать свои навыки, не исключением являются сотрудники Федеральной налоговой службы Российской Федерации. Повышение квалификации специалистов налоговой службы является необходимым по нескольким причинам: изменение налогового законодательства, цифровизация процессов налогообложения, улучшение качества предоставляемых услуг и совершенствование процедуры консультирования налогоплательщиков, общее повышение уровня культуры обслуживания. Результаты систематического повышения квалификации специалистов налоговой службы и совершенствования навыков – улучшение общего качества обслуживания налогоплательщиков, повышение эффективности управления налогами и усиление борьбы с налоговыми нарушениями. Цель исследования – выявить особенности системы дополнительного профессионального образования специалистов ФНС РФ и возможности ее совершенствования с учетом потребностей со стороны института налогообложения. В рамках задач проанализированы правовые особенности данной образовательной формы и выявлена структура дополнительного образования. Также выделены мотивационные стимулы работников для прохождения курсов повышения квалификации, в связи с этим выявлены слабые стороны системы дополнительного образования в стране. Определены тенденции изучения данного вопроса посредством системного подхода, отмечено, что дополнительное образование – это возможность не только повысить квалификацию в сфере профессиональных компетенций, но и углубить знания в общекультурных и междисциплинарных навыках. В связи с этим актуален вопрос мотивации сотрудников к постоянному повышению квалификации не только в рамках нормативных значений. Теоретическая значимость исследования состоит в разработанной усовершенствованной карте программ мотивационного развития специалистов налоговых органов, включающей в себя структуру из трех программных компонентов, которую можно использовать при подготовке программ обучения в рамках институтов дополнительного образования. Авторами предложена индексная модель, отражающая результаты повышения квалификации специалистов ФНС РФ. Практическая значимость исследования заключается в возможности применения модели для формирования цифрового портфолио профиля специалиста налоговой сферы и карт эффективности профессиональной деятельности.