Ключевое слово: «legal education»

Актуальность выбранной темы исследования детерминирована следующими причинами. Во-первых, необходимость совершенствования образовательных процессов обусловлена постоянством преобразований, протекающих в общественной жизни, которые влекут за собой возникновение новых явлений, оказывающих воздействие на материю профессиональной деятельности человека, что в конечном счете определяет потребность в формировании соответствующих навыков и умений. Во-вторых, необходимость совершенствования методов и форм реализации образовательного процесса продиктована ее собственной значимостью для жизнедеятельности человека. Иными словами, развитие общества и государства фактически подталкивает к необходимости модернизации различных аспектов человеческого бытия, включая и процессы получения новых знаний. Основной целью настоящего исследования является комплексное изучение содержательной структуры образовательного процесса в части преподавания юридических дисциплин, фиксация основных проблем и разработка на основе теоретического материала и эмпирического опыта мер по их устранению. В статье проводится анализ положений современной педагогической и правовой доктрины по вопросам организации образовательного процесса в части преподавания юридических дисциплин в образовательных организациях и учреждениях высшего образования. Исследуются положения нормативно-правовых источников, регулирующих образовательную деятельность, рассматриваются авторские мнения и подходы по вопросам реализации образовательного процесса в части преподавания юридических дисциплин. Обозначены актуальные проблемы теоретического и прикладного характера, представлены пути их разрешения с учетом требований сегодняшнего дня. Полученные в ходе настоящего исследования результаты в качестве своего фундамента имеют накопленный теоретический материал и многолетний практический опыт автора. Теоретическая значимость результатов исследования состоит в возможности их использования в ходе дальнейших доктринальных разработок по вопросам организации образовательного процесса в части преподавания правовых дисциплин в образовательных организациях и учреждениях. Практическая значимость итогов исследовательской работы заключается в возможности их использования в ходе разработок учебно-методических комплектов по дисциплинам юридического профиля.

В данной работе рассматривается необходимая актуализация знаний для будущих педагогов начальных классов по правовому положению несовершеннолетних. Это необходимо для более качественной защиты прав и свобод детей, профилактики их безнадзорности и других трудных жизненных ситуаций. Предлагается внедрить комплекс мероприятий на этапе профессиональной подготовки по программе среднего профессионального образования «44.02.02 Преподавание в начальных классах» с целью просвещения по данной теме. Такие материалы будут интересны кураторам групп специальности «44.02.02 Преподавание в начальных классах», воспитательному отделу среднего профессионального образования и руководству образовательного учреждения при необходимости повышении правовой компетентности в данной сфере деятельности будущих педагогов.

Данная статья посвящена проблеме формирования познавательной компетенции учащихся средней школы на примере изучения «Русской Правды». В работе рассмотрены три метода организации работы обучающихся с использованием исторических документов. Особое внимание уделено квест-технологии, затрагивающей все основные части познавательной компетенции.