Ключевое слово: «model»
Одинокова Н. А. Обоснование модели индивидуального социально-психологического сопровождения обучающихся с нарушениями зрения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S11. – С. 69–79. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470139.htm
Н. А. Одинокова
В статье дается обоснование модели индивидуального социально-психологического сопровождения обучающихся с нарушениями зрения. Автор рассматривает способ построения модели, цель, задачи, условия, критерии, основные ориентиры деятельности команды участников сопровождения.
Большанина Л. В. Педагогическая модель коммуникативной компетентности преподавателя высшей школы в условиях реализации компетентностного подхода // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S18. – С. 7–13. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470203.htm
В статье автор представляет опыт осмысления коммуникативной компетентности как одной из составляющих компетентностного подхода в современной педагогике. Анализ подходов к пониманию ее структуры и компонентов позволил систематизировать знания для создания модели коммуникативной компетентности, включающей взаимосвязанные блоки.
Ватолина Т. Г. Когнитивная модель дискурса как многомерный ментальный конструкт // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 9 (сентябрь). – С. 170–175. – URL: http://e-koncept.ru/2017/175006.htm
В статье рассматриваются различные подходы к определению термина «когнитивная модель дискурса», возникающие по причине междисциплинарности этого термина. Предлагается авторское понимание данного термина, учитывающее как когнитивную, так и коммуникативную природу дискурса, как сообщения любого типа, транслирующего определенные знания и генерирующего новые знания.
Морозова О. В. Интеграция российского образования в социально-экономическую среду государства - члена евразийского экономического союза (на примере Усть-Каменогорского филиала РЭУ им. Г.В. Плеханова) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 166–170. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
О. В. Морозова
О. В. Морозова
В статье рассматривается модель интеграции российского образования в социально-экономическую среду экономического пространства Казахстана на примере Усть-Каменогорского филиала Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова. Предлагается инновационная модель интеграции филиала в образовательную и социально-экономическую среду Восточно-Казахстанского региона с ориентиром на Государственную Программу инновационно-индустриального развития Казахстана.
