Ключевое слово: «model»
Листопад
А.
А.
Концептуальная модель формирования профессионально-творческого потенциала будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 5 (май).
– С. 76–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15144.htm
А. А. Листопад
Обосновывается актуальность проблемы формирования профессионально-творческого потенциала будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Представлена концептуальная модель формирования профессионально-творческого потенциала будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Проанализированы структурные элементы концептуальной модели формирования профессионально-творческого потенциала будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений.
Коринная
А.
А.
Экспериментальная модель подготовки будущих социальных педагогов к полоролевой социализации дошкольников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 5 (май).
– С. 121–125.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15153.htm
В статье обоснована экспериментальная модель подготовки будущих социальных педагогов к полоролевой социализации дошкольников. Особое внимание уделено методологическим подходам, принципам, этапам экспериментальной модели. Приведены критерии и показатели, по которым проводилось оценивание уровней готовности будущих социальных педагогов к полоролевой социализации детей дошкольного возраста.
Кузьмин
С.
В.
Опытно-экспериментальное исследование модели процесса поэтапного формирования у будущих педагогов дидактических умений по применению сетевого интерактивного средства обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 7 (июль).
– С. 136–140.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15250.htm
С. В. Кузьмин
Статья посвящена описанию педагогического эксперимента, в ходе которого осуществлялась проверка разработанной модели процесса поэтапного формирования у будущих педагогов дидактических умений по применению сетевого интерактивного средства обучения, а также анализ и оценка полученных результатов. В соответствии с логикой педагогических исследований в данной статье описывается опытно-экспериментальная работа, анализируются полученные результаты и формулируются выводы.
Ильмер
Ж.
А.
Модель развития техники исполнения джазового репертуара в классе специального саксофона //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 9 (сентябрь).
– С. 156–160.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15330.htm
Статья посвящена формированию модели развития техники исполнения джазового репертуара в классе специального саксофона в вузе. Автор анализирует российские и зарубежные учебные пособия, связанные с интерпретацией текста произведений, рассматривает теоретические вопросы прочтения джазовых произведений, а также дает практические рекомендации по их исполнению в контексте близости к оригиналу.
Ключевые слова:
модель, импровизация, джаз, саксофон, техника исполнения, прочтение, вибрато, штрих, атака, тембр
Клочева
Г.
М.
, Черных
Т.
Г.
Эмоциональное выгорание педагогов в условиях школы как психолого-педагогическая проблема //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 7.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56083.htm
В статье анализируется коррекция и профилактика эмоционального выгорания педагогов. Рассматриваются новые подходы в решении проблемы. Представлена модель «Психолого-педагогическая коррекция эмоционального выгорания педагогов», которая содержит коррекцию эмоционального выгорания педагогов и является системным образованием, состоящим из нескольких взаимосвязанных блоков: целевого, содержательного, технологического и оценочного.
