Ключевое слово: «parents»
Литвиненко В. В. Консультативно-просветительское сопровождение родителей с детьми с особыми образовательными потребностями в дошкольной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
В. В. Литвиненко
В. В. Литвиненко
В статье раскрывается важность аспекта взаимодействия между образовательными организациями и семьями воспитанников с особыми образовательными потребностями, направленного на развитие компетенций родителей в сфере воспитания и образования детей, повышение уровня знаний о возрастных характеристиках, психологии и педагогике, что способствует более эффективному взаимодействию участников образовательных отношений.
Саматова Е. В., Садретдинова Э. А. Особенности работы психолога с родителями детей с задержкой психического развития: реализация программы взаимодействия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. В. Саматова, Э. А. Садретдинова
Е. В. Саматова, Э. А. Садретдинова
В статье рассматривается проблема взаимодействия психолога с родителями детей с задержкой психического развития в условиях современной системы образования и социальной помощи. На основе выявленных затруднений и потребностей семей была разработана и апробирована программа психологической поддержки, ориентированная на формирование партнерского взаимодействия специалистов и родителей. Представлены теоретические основания, методика исследования, структура программы и результаты ее внедрения. По итогам апробации выявлена положительная динамика: повышение уверенности родителей, улучшение понимания особенностей ребенка, рост мотивации к сотрудничеству.
Соколова Е. М., Демидова Т. Е. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. М. Соколова, Т. Е. Демидова
Е. М. Соколова, Т. Е. Демидова
В статье определены основные направления сотрудничества с родителями ребенка при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ в контексте Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Ключевые слова:
семья, взаимодействие, воспитание, родители, специальная (коррекционная) школа, педагоги
