Ключевое слово: «parents»
Эйхман Т. П. К ВОПРОСУ О СЕМЕЙНОМ ВОСПИТАНИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Т. П. Эйхман
Т. П. Эйхман
Семейное воспитание является одной из главных основ в воспитании личности. К.Д. Ушинский внес большой вклад в теорию семейного воспитания. Согласно учению К.Д. Ушинского, воспитание человека начинается в семье, естественной среде обитания ребенка. Воспитание нравственных поступков в молодом человеке также является важным. Было бы хорошей идеей проводить в школах лектории по воспитанию детей для родителей.
Салахутдинова Г. А. КОНФЛИКТ МЕЖДУ РОДИТЕЛЯМИ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА РЕБЕНКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Г. А. Салахутдинова
Г. А. Салахутдинова
В 2024 году, объявленном в России «Годом семьи», акцент сделан на значении семьи как ключевого института. Особое внимание уделяется влиянию родительских конфликтов на эмоциональное и психологическое состояние детей. Семейные конфликты создают у ребенка чувство тревоги, незащищенности и эмоциональное напряжение, что затрудняет социализацию и развитие личности. Адекватное изучение этих факторов позволит формировать поддерживающую семейную среду, необходимую для здорового роста и развития подрастающего поколения.
Ключевые слова:
семья, развитие личности, воспитание, социализация, агрессия, психологическое здоровье, дети, родители, эмоциональное благополучие, внутрисемейные отношения, эмоциональная напряженность, тревога, семейные ценности, модели поведения, аутоагрессия, семейные конфликты, влияние на детей, чувство безопасности
Тухватуллина А. М. ТЕХНИКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫСВОБОЖДЕНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ ЖИЗНЕННОЙ ЭНЕРГИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
А. М. Тухватуллина
А. М. Тухватуллина
Доклад посвящён важности эмоционального освобождения для педагогов и родителей, как факторов, способствующих профессиональной эффективности, сохранению психологического здоровья и гармонизации семейных отношений. Рассматриваются основные причины эмоциональной перегрузки, её негативное влияние на личность и взаимоотношения, а также методы преодоления стресса.
Особое внимание уделено дыхательным практикам, техникам катарсиса и упражнениям на снятие эмоционального напряжения, которые помогают восстановить жизненную энергию и поддерживать внутреннее равновесие. Описанные подходы являются универсальными инструментами для управления эмоциями, позволяющими педагогу и родителю сохранять ресурсное состояние, вдохновлять окружающих и достигать личных целей.
Ключевые слова:
стресс, стрессоустойчивость, самооценка, воспитание детей, родители, психическое здоровье, эмоциональная устойчивость, педагоги, управление эмоциями, физическая активность, эмоциональное здоровье, психосоматические заболевания, эмоциональное освобождение, эмоциональная перегрузка, дыхательные практики, катарсис, эмоциональная разрядка, йогические техники, жизненная энергия, профессиональная реализация
Лубенникова А. А. О НЕКОТОРЫХ ОСОБЕННОСТЯХ ЗАЩИТЫ ПРАВ ДЕТЕЙ ПРИ РАЗВОДЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
А. А. Лубенникова
А. А. Лубенникова
В данной статье рассматриваются правовые механизмы защиты прав и интересов детей в процессе развода, а также психологические аспекты, связанные с их адаптацией к новым условиям жизни.
Галкина Т. Л., Федоренко О. Б. Взаимодействие дошкольной организации с родителями как фактор достижения эффективности развития ребенка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Т. Л. Галкина, О. Б. Федоренко
Т. Л. Галкина, О. Б. Федоренко
В статье рассматривается вопрос взаимодействия дошкольной организации с родителями с целью эффективного развития ребенка. Семья и детский сад представляют собой две образовательные структуры: в семье закладываются основы развития детей, а детский сад, благодаря новейшим методикам, позволяет их активизировать и закреплять. Педагоги дошкольной образовательной организации наряду с традиционными формами взаимодействия, эффективно используют и новые нетрадиционные формы сотрудничества с родителями для совместного решения образовательных задач. Совместная работа в триаде «Педагоги – родители – дети» позволяет обеспечить взаимодействие и взаимопонимание всех участников образовательного процесса.
