Ключевое слово: «pedagogical activity»
Сергиенко Ю. А., Суняйкина Т. В. Креативность как основа инновационной педагогической деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S3. – С. 81–85. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76044.htm
Данная статья посвящена проблеме актуальной и потенциальной креативности педагога, его креативного потенциала. Авторы представляют результаты анализа креативной компетентности учителей начальных классов.
Дьяченко Н. В. План проведения занятий – один из основных планирующих документов преподавателя вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V1. – С. 31–36. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186005.htm
Статья посвящена проблеме подготовки плана проведения занятий в вузе. Подробное и поэтапное рассмотрение создания плана проведения занятия призвано дать основные знания молодым преподавателям вуза.
Ключевые слова:
педагогическая деятельность, обучение, вуз, структура занятия, план проведения занятия, планирующие документы
Головко А. С. Проблема ценностного отношения к себе и другим у будущих педагогов в психологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
А. С. Головко
А. С. Головко
В статье рассматриваются теоретические основания изучения проблемы ценностного отношения к себе и другим у будущих педагогов. Автор проводит анализ понятия «ценностное отношение», а также некоторых аспектов ценностного отношения в педагогической деятельности. Делается вывод о том, что содержание смысла педагогической деятельности и ее благополучие для личности может быть обусловлено спецификой системы ее ценностных отношений к другим и к себе как представителю педагогической профессии.
Мишарева А. Е. Направленность педагога, как фактор учебной мотивации младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 5 (май). – С. 185–192. – URL: http://e-koncept.ru/2020/202019.htm
Современные цели образования включают требования к развитию способностей и учебной мотивации ученика как результату образования, предопределяющему личностно-профессиональную направленность учителя; это говорит об актуальности темы исследования. Целью работы является доказательство того, что педагогическая направленность – это фактор учебной мотивации учеников в начальной школе. Результаты исследования получены на выборке из 16 учителей и 480 их учеников. Расчет достоверности по φ*-критерию Фишера показал достоверность различий результативности деятельности учителей: направленность учителя начальной школы на взаимодействие является фактором учебной мотивации его учеников.
Алексеева А. Е., Гугуцидзе Е. З. Трудности перевода английских идиом // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
А. Е. Алексеева, Е. З. Гугуцидзе
А. Е. Алексеева, Е. З. Гугуцидзе
В статье рассматривается понятие «идиома», а также приводятся методы работы с фразеологическими выражениями. Автор статьи предлагает пошаговую инструкцию изучения английских идиом: начиная с разбора толкования, заканчивая заучиванием и применением выражений в речи. Приводится один из вариантов возможной классификации английских идиом с опорой на их русские эквиваленты.
