Ключевое слово: «pedagogical experiment»

В современном спорте высших достижений физической подготовки недостаточно для преодоления соревновательного стресса. Данное исследование посвящено оценке эффективности психорегулирующих упражнений, в частности идеомоторной тренировки (ИМТ), в подготовке полиатлонистов на этапе высшего спортивного мастерства (ВСМ). В ходе педагогического эксперимента, проведенного с шестью спортсменами, применялся комплекс методов ИМТ, направленных на визуализацию, регуляцию эмоций и концентрацию внимания. Результаты показали значительное снижение как реактивной (с 45,3 до 38,5 баллов), так и личностной тревожности (с 48,8 до 43,5 баллов) по шкале Спилберга-Ханина. Результаты показали статистически значимое снижение реактивной и личностной тревожности, а также увеличение среднего результата в стрельбе на 2,7%. Сделан вывод о высокой эффективности идеомоторной тренировки как инструмента психологической подготовки, способствующего росту психической устойчивости и спортивных достижений.

В статье рассматривается проблема организации изучения удаленных географических объектов в условиях школьного образования. Предлагается метод виртуальной экскурсии как альтернатива реальной поездке. Описывается педагогический эксперимент, проведенный на внеклассном мероприятии для 22 учащихся 9-х классов общеобразовательной школы г. Симферополь по теме «Южный берег Крыма и его рекреационно-оздоровительные ресурсы». Приводятся результаты входного и выходного тестирования, а также самооценки знаний. Доказывается, что виртуальная экскурсия способствует повышению предметных компетенций, мотивации и наглядности обучения.