Ключевое слово: «pedagogical university»
Койчева Т. И. Опыт изучения корпоративной культуры педагогического университета // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 3 (март). – С. 61–65. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13057.htm
ART 13057
Просмотров: 3794
Статья посвящена вопросам повышения эффективности деятельности университета в условиях конкурентной среды. Обсуждаются представления о корпоративной культуре университета, ее функциях, формах проявления. Определена роль корпоративной культуры в развитии университета. Описываются результаты исследования особенностей корпоративной культуры в современном педагогическом вузе.
Международная публикация Приемы развития познавательной самостоятельности студентов педагогических вузов при обучении информатике средствами дистанционных технологий
Рихтер Т. В. Приемы развития познавательной самостоятельности студентов педагогических вузов при обучении информатике средствами дистанционных технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 6 (июнь). – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13126.htm
ART 13126
Просмотров: 4977
Статья посвящена вопросам разработки приемов развития познавательной самостоятельности студентов педагогических вузов при обучении информатике средствами дистанционных технологий: создание проблемных ситуаций средствами сетевых электронных образовательных ресурсов; дистанционное групповое участие в работе форумов, телеконференций, олимпиад и конкурсов по предмету; использование дифференцированных и многоуровневых самостоятельных работ средствами дистанционных курсов обучения.
Ключевые слова:
информатика, познавательная самостоятельность, студенты, дистанционные технологии, педагогический вуз
Омельченко В. Г. Интеграция содержания профессиональной подготовки бакалавра технологического профиля в педагогическом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № V9. – С. 35–40. – URL: http://e-koncept.ru/2017/171018.htm
ART 171018
DOI 10.24422/MCITO.2017.V9.7458
Просмотров: 1532
Статья посвящена проблеме подготовки бакалавра. Изменения требований к учителю технологии обусловливают необходимость коррекции существующей модели реализации содержания его профессиональной подготовки. Работа освещает некоторые аспекты интеграции содержания профессиональной подготовки учителя технологии для реализации процесса формирования у учащихся школы системы знаний и умений по технологической обработке конструкционных материалов.
Колычева З. И. ОСОБЕННОСТИ И ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ПЕДВУЗА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В материалах рассматривается профессиональная ориентация студентов естественнонаучных направлений педагогического вуза на профессию учителя. Обсуждены основные особенности и проблемы профессиональной ориентации.
Лашкова Л. Л., Чуйкова И. В., Шанц Е. А. Неформальное образование в педагогическом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – № 1 (январь). – С. 15–27. – URL: http://e-koncept.ru/2022/221002.htm
ART 221002
DOI 10.24412/2304-120X-2022-11002
Просмотров: 1386
Проблема неформального образования является чрезвычайно актуальной в педагогической науке и практике университетов Российской Федерации. Потенциал такого образования предоставляет возможности в педагогическом вузе формировать у студентов универсальные и профессиональные компетенции в разных формах обучения и воспитания. В статье представлен анализ зарубежной и отечественной литературы по проблеме неформального образования. На основе научных работ и образовательной практики организована деятельность по данному направлению в Сургутском государственном педагогическом университете. Опрос будущих педагогов позволил выявить их потребность в развитии критического мышления, эмоционального интеллекта, креативности, коммуникабельности. Студенты предложили такие формы неформального образования, как мастер-классы, тренинги, деловые игры, круглые столы. Данные формы представлены в описании двух крупных проектов факультета психологии и педагогики. Цель статьи – описание данного инновационного педагогического опыта. Первый проект «Научи меня, как…», разработанный и реализованный членами студенческого совета «Драйв», включал проведение студентами-модераторами мастер-классов для заинтересованных в данной тематике обучающихся вуза. Второй проект «Академия “Твои Skills”» педагогического отряда «Клюква» был направлен на проектирование профориентационной среды для развития гибких надпрофессиональных компетенций у обучающихся. Новизна проекта «Научи меня, как…» в формате «студент – студенту» состоит в организации целой серии мастер-классов, представленных в системе по запросам обучающихся университета. Бакалавры овладели такими универсальными компетенциями, как способность вести коммуникацию, работать в команде, осуществлять творческий подход в конкретных видах деятельности. В 2021 году данный проект завоевал общественное признание (диплом 1-й степени в окружном конкурсе «Студент года Югры – 2021» в номинации «Добровольческое объединение года», г. Ханты-Мансийск, и Международном конкурсе студенческих социальных проектов по инклюзивному и специальному (дефектологическому) образованию «Моя социальная инициатива», Казахстан, г. Петропавловск). Проект «Академия “Твои Skills”» был направлен на овладение такими «гибкими навыками» XXI века, как критическое мышление, эмоциональный интеллект, креативность и др. Студенты, защищая данный проект, заняли I место во Всероссийском конкурсе студенческих программ, проектов и практик воспитания в общеобразовательных организациях «Вожатые – школе» (апрель 2021 года, г. Санкт-Петербург). Практическая значимость материалов статьи состоит в том, что методический инструментарий неформального образования, в частности конспекты конкретных мастер-классов, может быть использован другими педагогическими университетами в процессе развития универсальных и профессиональных компетенций будущих педагогов.
Ключевые слова:
проектная деятельность, неформальное образование, проект, студенты, педагогический вуз, мастер-класс