Ключевое слово: «reception»
Богданова Н. В., Немич Н. Н. ПРИЁМЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОФОНОВ ЛЕКСИКЕ И ФРАЗЕОЛОГИИ С ОПОРОЙ НА НАГЛЯДНОСТЬ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Н. В. Богданова, Н. Н. Немич
Н. В. Богданова, Н. Н. Немич
В статье рассматривается вопрос изучения курсантами-инофонами русской лексики и фразеологии; описываются некоторые приёмы обучения с опорой на наглядность; предлагается комплекс заданий, позволяющих иностранным слушателям усвоить особенности фразеологизмов как образных, целостных по значению единиц языка.
Кузьмина Л. Я., Пак Ю. К. Трудности восприятия библейских мотивов современными школьниками на уроках русской литературы и пути их преодоления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Л. Я. Кузьмина, Ю. К. Пак
Л. Я. Кузьмина, Ю. К. Пак
В статье говорится о том, с какими трудностями сталкиваются современные школьники при изучении библейских мотивов на уроках русской литературы. Подчеркивается актуальность данной проблемы в современном образовании, так как согласно федеральному государственному образовательному стандарту учитель должен заниматься не только образованием, но и воспитывать в ребенке духовно-нравственные ценности. Предложены пути решения данной проблемы, посредством традиционных и нетрадиционных методов и приемов. В заключение подчеркивается важность и необходимость изучения библейских мотивов на современном уроке русской литературы и место Библии в жизни человека.
Петрова А. М., Румянцева Л. И. Понятие инонациональной рецепции в рамках интермедиального подхода // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
А. М. Петрова, Л. И. Румянцева
А. М. Петрова, Л. И. Румянцева
Статья посвящена изучению понятия инонациональной рецепции в рамках интермедиального подхода. Проанализированы теоретические основы рецепции, интермедиального подхода, интертекстуальности. Из представленных наблюдений можно увидеть, что исследователи имеют различные подходы к определению видов и форм рецепции. Выявлено, что основным способом осуществления инонациональной рецепции являются переводы. В качестве примера для анализа взят перевод якутского поэта И. Арбиты “Мин маягым” (1936) стихотворения русского поэта-символиста В. Брюсова “Мой маяк” (1914).
Богданова Н. В., Немич Н. Н. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОГНИТИВНЫХ ПРИЁМОВ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Н. В. Богданова, Н. Н. Немич
Н. В. Богданова, Н. Н. Немич
В статье рассматривается понятие «когнитивность» и вопрос использования когнитивных приёмов при обучении иностранных военнослужащих русскому языку. Предлагаются задания, позволяющие иностранным курсантам и слушателям решать задачи коммуникативного и когнитивного подходов. Описывается когнитивный аспект изучения русского языка, который позволяет формировать у иностранных военнослужащих коммуникативные компетенции.
