Ключевое слово: «resource»
Яриков В. Г., Чунаков С. А. Использование метода интеллект-карт при организации дискуссии на уроках изучения современной литературы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V2. – С. 1–6. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186011.htm
Статья посвящена тому, как сделать современный урок литературы интереснее при помощи современных компьютерных технологий. Рассматривается метод интеллект-карты как одно из средств вовлечения учеников в учебный процесс.
Воробьёв Ф. А., Яриков В. Г. Использование в процессе обучения тайм-линий на основе сервисов web 2.0 // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V3. – С. 1–7. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186020.htm
Современный век – век глобализации, век Интернета и мультимедийных технологий. Web-сервисы, глобальная сеть и мультимедийные технологии успешно внедряются во все сферы жизни, и сфера образования не является исключением. Данные технологии сильно упрощают как процесс получения школьного образования, так и процесс образования в целом. Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в целом благоприятно влияет на процесс обучения, позволяет преподнести материал гораздо нагляднее, интереснее и презентабельнее, что немаловажно в процессе обучения современного поколения. В статье рассматривается одна из разновидностей сервисов web 2.0, а именно тайм-линии, их сходства и различия, а также наглядно демонстрируется, как, на каких уроках и на каком материале может применяться данный продукт.
Самсоненко Л. С. Психологические ресурсы и риски развития личности обучающихся в условиях цифровизации общества // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
Л. С. Самсоненко
Л. С. Самсоненко
В статье автор актуализирует проблемы развития личности в современных условиях цифровизации общества. Анализируются возможности цифрового образования (непрерывность образования, индивидуальный маршрут обучения, возрастание источников информации) и риски (изменения в поведении и самочувствии, утрата навыков письменной речи, ухудшение процессов памяти и внимания, снижение социальных навыков, возникновение экранной зависимости и другие). Автором представлены рекомендации по безопасной работе с Интернетом.
Хачикян Е. И., Арсентьева А. Ю. Роль портфолио в реализации программ онлайн-обучения в современной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Е. И. Хачикян, А. Ю. Арсентьева
Е. И. Хачикян, А. Ю. Арсентьева
В данной статье рассматривается роль портфолио в современном школьном образовании в условиях пандемии. Демонстрируется взаимосвязь онлайн-обучения и педагогической технологии «портфолио». Подчеркивается, что портфолио не только явля¬ется средством оценивания и самооценивания учебно-профессиональных достижений, но и может быть задействовано для проектирования индивидуальной образовательной деятельности ученика.
Ключевые слова:
личность, портфолио, ученик, технология портфолио, онлайн-обучение, ресурсность, индивидуальная образовательная деятельность
Кривошеева Н. Н. ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА «МОБИЛЬНОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Н. Н. Кривошеева
Н. Н. Кривошеева
В данной статье рассматривается использование и применение на уроках в начальной школе цифровой образовательной платформы «Мобильного электронное образование».
