Ключевое слово: «resource»
Яриков
В.
Г.
, Чунаков
С.
А.
Использование метода интеллект-карт при организации дискуссии на уроках изучения современной литературы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V2.
– С. 1–6.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186011.htm
Статья посвящена тому, как сделать современный урок литературы интереснее при помощи современных компьютерных технологий. Рассматривается метод интеллект-карты как одно из средств вовлечения учеников в учебный процесс.
Воробьёв
Ф.
А.
, Яриков
В.
Г.
Использование в процессе обучения тайм-линий на основе сервисов web 2.0 //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V3.
– С. 1–7.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186020.htm
Современный век – век глобализации, век Интернета и мультимедийных технологий. Web-сервисы, глобальная сеть и мультимедийные технологии успешно внедряются во все сферы жизни, и сфера образования не является исключением. Данные технологии сильно упрощают как процесс получения школьного образования, так и процесс образования в целом. Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в целом благоприятно влияет на процесс обучения, позволяет преподнести материал гораздо нагляднее, интереснее и презентабельнее, что немаловажно в процессе обучения современного поколения. В статье рассматривается одна из разновидностей сервисов web 2.0, а именно тайм-линии, их сходства и различия, а также наглядно демонстрируется, как, на каких уроках и на каком материале может применяться данный продукт.
Самсоненко
Л.
С.
Психологические ресурсы и риски развития личности обучающихся в условиях цифровизации общества //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21722
Автор:
Л. С. Самсоненко
Л. С. Самсоненко
В статье автор актуализирует проблемы развития личности в современных условиях цифровизации общества. Анализируются возможности цифрового образования (непрерывность образования, индивидуальный маршрут обучения, возрастание источников информации) и риски (изменения в поведении и самочувствии, утрата навыков письменной речи, ухудшение процессов памяти и внимания, снижение социальных навыков, возникновение экранной зависимости и другие). Автором представлены рекомендации по безопасной работе с Интернетом.
Хачикян
Е.
И.
, Арсентьева
А.
Ю.
Роль портфолио в реализации программ онлайн-обучения в современной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24764
Авторы:
Е. И. Хачикян, А. Ю. Арсентьева
Е. И. Хачикян, А. Ю. Арсентьева
В данной статье рассматривается роль портфолио в современном школьном образовании в условиях пандемии. Демонстрируется взаимосвязь онлайн-обучения и педагогической технологии «портфолио». Подчеркивается, что портфолио не только явля¬ется средством оценивания и самооценивания учебно-профессиональных достижений, но и может быть задействовано для проектирования индивидуальной образовательной деятельности ученика.
Ключевые слова:
личность, портфолио, ученик, технология портфолио, онлайн-обучение, ресурсность, индивидуальная образовательная деятельность
Кривошеева
Н.
Н.
ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА «МОБИЛЬНОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25412
Автор:
Н. Н. Кривошеева
Н. Н. Кривошеева
В данной статье рассматривается использование и применение на уроках в начальной школе цифровой образовательной платформы «Мобильного электронное образование».
