Ключевое слово: «russian as a foreign language»

Лингводидактический потенциал словообразовательных моделей в публицистических текстах социально-экономической тематики (для китайской аудитории с уровнем владения русским языком B2)
Цао С. Лингводидактический потенциал словообразовательных моделей в публицистических текстах социально-экономической тематики (для китайской аудитории с уровнем владения русским языком B2) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261157.htm
ART 261157
DOI 10.24412/2304-120X-2026-11157
Автор: С. Цао
Просмотров: 153
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова: русский язык как иностранный, публицистический текст, словообразовательные модели, лингводидактический потенциал, китайская аудитория, уровень владения русским языком b2
Лингводидактический потенциал поэзии Я.П. Полонского в преподавании РКИ
Гасанова Ж. Лингводидактический потенциал поэзии Я.П. Полонского в преподавании РКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: Ж. Гасанова
В статье анализируется педагогический потенциал поэтического наследия Я. П. Полонского в контексте преподавания русского языка как иностранного. Обосновывается значимость включения произведений поэта в учебный процесс РКИ на уровнях А2–В1. Представлены методические рекомендации и конкретные упражнения для работы двумя стихотворениями («Тишь» и «На железной дороге»), адаптированными для уровня А1 и В2 соответственно. В результате проведенной работы подтверждены ключевые критерии отбора поэтического текста для РКИ: отсутствие архаизмов, ритмическая четкость, частотность лексики, доступность восприятия, отсутствие сложных метафор, культурная значимость, соответствие уровню языка обучающихся.
Ключевые слова: поэтический текст, русский язык как иностранный, лингводидактический потенциал, методика рки, я. п. полонский, уровень а2 – в1 рки