Ключевое слово: «social adaptation»

Коррекционно-педагогические подходы к формированию навыков ухода за собой у обучающихся с интеллектуальными нарушениями
Шевченко Л. Е. Коррекционно-педагогические подходы к формированию навыков ухода за собой у обучающихся с интеллектуальными нарушениями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Л. Е. Шевченко
В статье представлены коррекционно-педагогические подходы к формированию навыков самообслуживания (ухода за собой) у обучающихся с умеренной, тяжёлой и глубокой умственной отсталостью, тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Опираясь на дифференцированный, личностно-ориентированный и деятельностный подходы, автор рассматривает возможность составления программы коррекционной работы, позволяющей выявить индивидуальные особенности сформированности навыков ухода за собой и их формирование. В статье содержатся примерные задания, которые могут быть взяты педагогами за основу при разработке собственных материалов по формированию у обучающихся навыков ухода за собой.
Ключевые слова: социальная адаптация, программно-методическое обеспечение, обучающиеся с интеллектуальными нарушениями, навыки ухода за собой (самообслуживания), дифференцированный и личностно-ориентированный подходы
Особенности развития функций регуляции поведения и деятельности у обучающихся с расстройствами аутистического спектра
Ящик А. С., Кузма Л. П. Особенности развития функций регуляции поведения и деятельности у обучающихся с расстройствами аутистического спектра // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: А. С. Ящик, Л. П. Кузма
В статье рассматривается проблема развития регуляции поведения и нарушения её формирования при расстройствах аутистического спектра. Представлен краткий обзор отечественных и зарубежных работ по изучению строения психической регуляции. Проанализированы данные научных исследований по особенностям развития функций психической регуляции при аутизме и методы их формирования.
Ключевые слова: социальная адаптация, учебная деятельность, контроль, планирование, аутизм, учебное поведение, произвольная регуляция, полевое поведение
Влияние средств альтернативной коммуникации на социальное развитие и уровень развития речи у обучающихся с расстройствами аутистического спектра
Тимченко Е. С., Антипова Т. И. Влияние средств альтернативной коммуникации на социальное развитие и уровень развития речи у обучающихся с расстройствами аутистического спектра // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Е. С. Тимченко, Т. И. Антипова
Настоящее исследование посвящено изучению влияния средств альтернативной коммуникации на социальное развитие и уровень развития речи у обучающихся с расстройствами аутистического спектра (РАС). Исследование направлено на определение эффективности использования альтернативной коммуникации в качестве инструмента поддержки коммуникации, способствующего расширению социальных взаимодействий и стимулирующего развитие вербальной речи. В статье представлены результаты эмпирического исследования, проведенного с участием обучающихся с РАС, использующих различные формы альтернативной коммуникации. Анализ данных показывает позитивное влияние альтернативной коммуникации на социальную адаптацию и коммуникативные навыки, а также выявляет факторы, влияющие на эффективность их применения. Полученные результаты подчеркивают важность интеграции альтернативной коммуникации в образовательный процесс обучающихся с РАС для обеспечения их полноценного социального и речевого развития.
Ключевые слова: социальное развитие, социальная адаптация, образовательный процесс, коммуникативные навыки, обучающиеся, развитие речи, расстройства аутистического спектра (рас), альтернативная и дополнительная коммуникация
Взаимодействие подростков с ментальными нарушениями в досуговой деятельности в условиях инклюзивного социального пространства
Фесенко А. И. Взаимодействие подростков с ментальными нарушениями в досуговой деятельности в условиях инклюзивного социального пространства // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: А. И. Фесенко
В данной работе анализируется участие подростков с ментальными нарушениями в досуговых мероприятиях, организованных в инклюзивной социальной среде АНО ПРИП «Социум». Особое внимание уделяется важности индивидуального подхода, соблюдения техники безопасности и учета индивидуальных особенностей каждого участника, различных нозологий, а также подходы к созданию благоприятной среды, способствующей социальной адаптации и развитию коммуникативных навыков. Статья подчеркивает необходимость активного участия родителей и специалистов в организации инклюзивных мероприятий, направленных на раскрытие потенциала подростков с ментальными нарушениями и их успешную интеграцию в общество.
Ключевые слова: взаимодействие, социальная адаптация, досуговая деятельность, инклюзивное пространство, подростки с ментальными нарушениями