Ключевое слово: «speech disorders»

ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ЗАИКАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ЗАРУБЕЖНОЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ НАУКЕ
Барановская Д. А., Файзуллина Г. Ч. ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ЗАИКАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ЗАРУБЕЖНОЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ НАУКЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы: Д. А. Барановская, Г. Ч. Файзуллина
В данной статье анализируется история появления и развития заикания у детей дошкольного возраста. Описываются позиции отечественных и зарубежных ученых относительно первопричин возникновения данного дефекта речи. Рассматриваются методы коррекции заикания на базе психологической и физиологической составляющих.
Ключевые слова: речевые нарушения, дети дошкольного возраста, коррекционная педагогика, заикание, дошкольная логопедия
ТЕХНОЛОГИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Самарина О. М. ТЕХНОЛОГИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор: О. М. Самарина
В статье рассматривается вопрос важности соответствия средств наглядности особенностям и запросам современных младших школьников с задержкой психического развития. В качестве примера современной наглядности приводится технология изобразительной информации в работе учителя-логопеда. Применение данной технологии позволяет повысить вовлеченность учащихся в коррекционно-развивающий процесс.
Ключевые слова: задержка психического развития, речевые нарушения, коррекционная работа, логопедия, наглядные средства обучения, технология изобразительной информации, игровые механики
Коррекционно-логопедическая работа по коррекции дизорфографии младших школьников с нарушениями речи
Шпилева Н. В., Дорошенко О. В. Коррекционно-логопедическая работа по коррекции дизорфографии младших школьников с нарушениями речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы: Н. В. Шпилева, О. В. Дорошенко
Статья посвящена вопросам коррекции специфических нарушений письменной речи у детей младшего школьного возраста. Авторами описаны эффективные пути коррекционно-логопедической работы у детей с нарушениями речи.
Ключевые слова: нарушения речи, младшие школьники, коррекционно-логопедическая работа, дизорфография, орфография, орфографические умения, трудности усвоения орфографии, трудности применения орфографических правил
НЕТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (II УРОВЕНЬ)
Карасева С. А., Бойко Т. Н. НЕТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (II УРОВЕНЬ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы: С. А. Карасева, Т. Н. Бойко
В статье рассмотрены теоретические аспекты формирования мелкой моторики у детей с нормой и речевого развития и с общим недоразвитием речи (II уровень), а также представлена опытно-экспериментальная работа по формированию формирования мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (II уровень).
Ключевые слова: речь, нарушения речи, коррекция, формирование, моторика, общее недоразвитие речи, мелкая моторика
Нейропедагогические приемы по развитию речи детей дошкольного возраста
Козлова М. Н., Феоктистова С. В. Нейропедагогические приемы по развитию речи детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907623-36-1_540
Авторы: М. Н. Козлова, С. В. Феоктистова
В статье рассматриваются современные вопросы нейропедагогики как актуальное направление в образовательном процессе, ее взаимосвязь с другими науками: нейропсихологией, нейрофизиологией, психологией и педагогикой. Нейропедагогика использует знания о структурно – функциональной организации головного мозга ребенка и стремится выстроить образовательный и воспитательный процесс так, чтобы учитывались индивидуальные нейропсихологические особенности детей. Нейропедагогические приемы представляют собой совокупность педагогических и нейропсихологических приёмов, направленных на компенсацию поврежденных функций головного мозга, широко применяются в диагностики и для коррекции речевых нарушений. Нейропсихологическая коррекция направлена на развитие высших психических функций, активации подкорковых образований мозга, усиление межполушарного взаимодействия.
Ключевые слова: речевые нарушения, нейропедагогика, межполушарное взаимодействие, нейродидактика, нейропсихологические