Ключевое слово: «text»
Копаева В. В. Обоснование эффективности использования текстов детективного жанра для обучения аналитическому чтению в иноязычном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
В. В. Копаева
В. В. Копаева
Статья посвящена проблеме мотивации студентов языковой специальности к чтению текстов детективного жанра на занятиях по домашнему чтению. В статье описаны результаты анкетирования пилотной группы студентов-бакалавров направления «Международные отношения» на предмет их заинтересованности в чтении детективных произведений.
Токко Н. И. Роль и функции пространства в художественном тексте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
Н. И. Токко
Н. И. Токко
Статья посвящена рассмотрению функций художественного пространства, создаваемого автором в литературном тексте. В ней анализируются такие его функции как пространство действия, жизненное пространство, пространство внутреннего мира героя, пространство чувств и настроений действующих лиц, описываются пространственные мотивы, важные для понимания и филологического анализа текста.
Товт А. М., Шахова Л. А. Текст в международной коммуникации: на примере преподавания русского языка как иностранного (РКИ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
А. М. Товт, Л. А. Шахова
А. М. Товт, Л. А. Шахова
В статье рассматривается важность использования лингвострановедческого материала при обучении русскому языку как иностранному. Тексты подобного характера помогут сформировать у учащихся положительное отношение к изучению языка и культуре носителя данного языка, повысить эффективность образовательного процесса и результативность межкультурной коммуникации.
Ключевые слова:
мотивация, адаптация, культура, язык, коммуникация, текст, фоновые знания, лингвострановедение
Нивина Е. А., Толмачева О. В. К вопросу обучения монологической речи на занятиях по русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Е. А. Нивина, О. В. Толмачева
Е. А. Нивина, О. В. Толмачева
Обучение говорению – задача, которая решается в течение всего времени изучения иностранного языка. Авторы статьи делятся своим опытом работы по организации занятия, направленного на формирование навыка говорения у студентов в рамках изучения русского языка как иностранного на подготовительном отделении. Особый акцент делается на использовании различного рода диаграмм, таблиц, способствующих развитию умения видеть главные смысловые отрезки текста, а затем на их основе продуцировать логично выстроенное высказывание. Приводятся примеры заданий.
Галицких Е. О. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КОММУНИКАЦИЯ КАК СПОСОБ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Е. О. Галицких
Е. О. Галицких
Статья раскрывает один из способов организации художественной коммуникации при изучении русского языка иностранными студентами. Результатом работы в мастерской жизнетворчества является расширение лексического запаса, освоение грамматических форм, самопознание своих интересов каждым участником. Достоинство этой работы – в её интерактивности, социализации. Происходит активизация речевого и жизненного опыта, применение знаний в практике говорения, чтения, слушания.
