Ключевое слово: «text»
Зайцева Т. М. Подготовка к ГИА в рамках системно-деятельностного подхода на уроках русского языка в 9-ом классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 2 (февраль). – С. 126–130. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14050.htm
Т. М. Зайцева
В разработке предлагается вариант урока русского языка в рамках системно-деятельностного подхода к обучению. Главное внимание уделяется работе с текстом, формированию орфографических, пунктуационных умений и навыков, развитию коммуникативной компетентности учащихся при подготовке к государственной итоговой аттестации.
Международная публикация Интерпретация поэтического текста в триптихе «О мире» Р. Бойко
Равикович Л. Л. Интерпретация поэтического текста в триптихе «О мире» Р. Бойко // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 2176–2180. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54699.htm
Статья посвящена проблеме трактовки стихотворного текста в хоровом цикле известного московского композитора Р. Бойко. Основное внимание автора сосредоточено на взаимодействии поэтических и музыкальных средств выразительности, что, безусловно, важно в понимании общих закономерностей творческого процесса мастера, его стиля и мышления.
Международная публикация Текст как лингвистический объект на уроке
Жажева Д. Д., Жажева С. А. Текст как лингвистический объект на уроке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 4726–4730. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55210.htm
В статье рассматривается вопрос о тексте как лингвистическом объекте на уроке. Даются способы организации текста, основное назначение текста сводится к решению самых различных задач, к созданию самых разнообразных смыслов, заложенных в созданном автором тексте.
Ключевые слова:
текст, предложение, лингвистика, языковое образование, психолингвистика, лингвистический анализ текста
Уракова Ф. К. Этнолингводидактический подход к формированию коммуникативной компетенции как условие совершенствования профессиональной подготовки будущих специалистов-билингвов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S25. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75314.htm
В данной статье рассматривается проблема формирования коммуникативной компетенции. Основой реализации этнолингводидактического подхода послужили концептуальные положения дидактики, лингводидактики, этнолингводидактики, теоретические положения в области языкового и иноязычного образования, которые послужили основой этнолингводидактического подхода как продуктивной теоретической основы реализации полиязычного образования. Основное внимание уделяется взаимодействию и взаимовлиянию контактирующих языков (русский, родной и английский языки). В контексте данного исследования важным представлялось рассмотрение вопроса о соотношении языка и культуры, ярко проявляющемся в вербальной коммуникации.
Ключевые слова:
коммуникативная компетенция, культура, язык, текст, этнолингводидактический подход, национально-русский билингвизм
Баркова Т. П. Текстовое ассоциативное поле и моделирование структуры концепта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 11 (ноябрь). – С. 151–155. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15405.htm
В статье приводятся ассоциативные текстовые поля, выявленные в процессе «нелинейного чтения» рассказа Татьяны Толстой «Круг», устанавливается тесная связь ассоциативного текстового поля «жизнь» с ассоциативными полями «круг» и «путь». В процессе анализа ассоциатов, тяготеющих к текстовому ассоциативному полю «жизнь», рождается семантический гештальт данного поля, который, по мнению автора, можно рассматривать как экспликацию определенных признаков концепта жизнь. Таким образом, автор приходит к выводу о том, что семантический гештальт текстового ассоциативного поля может иметь когнитивную интерпретацию.
