Ключевое слово: «text»
Кирдяшева А. В. Особенности понимания содержания текстов младшими школьниками с нарушениями слуха // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 9 (сентябрь). – С. 182–187. – URL: http://e-koncept.ru/2018/182025.htm
В статье раскрываются особенности понимания содержания текстов младшими школьниками с нарушениями слуха. Для оценки этой способности предложен комплекс из трех диагностических заданий. Отражены результаты обследования детей. Сообщается, что слабослышащие младшие школьники искажают содержание прочитанных текстов. Дети ориентируются на отдельные слова, а не на смысл рассказа в целом. Ученики не устанавливают семантических связей между частями текстов.
Грибановская В. Е. Диагностический инструментарий и процедура его использования для изучения способностей дошкольников с патологией речи продуцировать рассказы с элементами творчества // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V10. – С. 33–42. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186095.htm
Автором статьи предложен диагностический инструментарий, использование которого позволяет установить особенности и уровень развития у дошкольников с патологией речи навыков продуцирования рассказов с элементами творчества. Описана технология использования диагностических материалов в практической деятельности логопеда. Сообщается о проведенном исследовании, в ходе которого изучались умения детей строить оригинальные тексты. Проанализирована способность дошкольников с общим недоразвитием речи решать собственно речевые и творческие задачи.
Шашкова В. Н. Фундаментальные вопросы анализа модального компонента текста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 1 (январь). – С. 249–255. – URL: http://e-koncept.ru/2019/195002.htm
. В статье рассмотрены функционально-прагматические и языковые параметры дифференциации типов дискурса и текстов, их формирующих, и предложен аналитический аппарат для решения ряда задач, связанных с изучением отдельных аспектов коммуникативного взаимодействия, включая модальный компонент текстов.
Макрушина М. А. Состояние глагольной лексики старших дошкольников с патологией речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 2 (февраль). – С. 115–121. – URL: http://e-koncept.ru/2019/192002.htm
В статье отражены данные о состоянии глагольной лексики дошкольников с патологией речи. Представлены результаты проведённого исследования. Указаны специфические типы ошибок, которые допускают дети. Сообщается, что патология речи обусловливает не только ограниченность словаря – дошкольники затрудняются включать глаголы в состав фраз и текстов. Это негативно отражается на развитии коммуникативных способностей и на подготовке детей к овладению чтением.
Васильева И. Н. ОРГАНИЗАЦИЯ КОМПЛЕКСНОЙ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
И. Н. Васильева
И. Н. Васильева
На основании обобщения опыта работы и материалов методических исследований в данной работе попытались показать использование текста на уроках русского языка как основу для развития и совершенствования общеучебных умений и навыков, активизации познавательной и мыслительной деятельности учащихся и организации работы над комплексным анализом текста.
