Ключевое слово: «training methods»
Омельчук С. А. Учебное исследование как компонент технологии исследовательского обучения языку в основной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №12 (Декабрь). – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2012/12179.htm
С. А. Омельчук
В статье определены дидактические основы учебного исследования как компонента технологии исследовательского обучения языку в основной школе. Выяснены существенные признаки и требования, которые предъявляют к учебному исследованию по языку, особенное внимание уделено его этапам.
Ключевые слова:
исследование, учебное исследование, способы обучения, этапность учебного исследования
Союнов А. С., Щербакова А. Г. Компетенции в делопроизводстве и образовательном процессе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S22. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14773.htm
А. С. Союнов
Статья посвящена анализу условий реализации компетентностного подхода при оценке персонала. Осуществляется анализ компетентностных подходов в профессиональной деятельности, приводится опыт зарубежных специалистов, работающих в сфере труда. В статье предлагается производить сравнение достигнутого сотрудником уровня исполняемой работы с эталонным исполнением этой же работы, а компетенция будет являться наиболее оптимальным вариантом эталона измерения в российском образовании.
Ключевые слова:
профессионализм, специалист, компетенция, методы обучения, стандарт, подход, формирование, функциональный, личностный, квалификация
Каменев С. В. Исследовательская деятельность и проектирование в современном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 8 (август). – С. 64–69. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16165.htm
В статье обсуждается перспектива внедрения в широкую практику современного образования методов проектирования и развития исследовательской деятельности учащихся. Проблема рассматривается в трех ракурсах: антропологическом, культурологическом и педагогическом. Выдвигается и получает обоснование тезис о неизбежности замещения репродуктивной модели обучения новой образовательной стратегией, основанной на принципах самодеятельности и творчества.
Ерохин А. К., Глушенко Н. А. Инновации в образовании: прошлое и перспективы будущего // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S3. – С. 23–27. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470042.htm
В статье анализируется понятие «инновации» и содержание инноваций в высшем образовании. Выявляется связь между инновациями в предпринимательстве и в образовании. Формулируются причины сложного процесса хода инновационных реформ. Делается вывод о необходимости взвешенного подхода к происходящим переменам в системе российского образования.
Бегидова С. Н., Ахтаов Р. А., Хазова С. А. Формирование опыта творческой деятельности по организации досуга туристов как условие профессионального развития специалиста в сфере туризма в системе среднего профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 17. – С. 37–42. – URL: http://e-koncept.ru/2017/870015.htm
Важнейшим профессионально-значимым результатом личностно-профессионального развития будущих специалистов является накопление у них опыта творческой профессиональной деятельности. В статье раскрываются требования к подготовке специалистов в сфере туризма, подчеркивается необходимость целенаправленной подготовки будущих специалистов к анимационной деятельности как разновидности досуга, обосновывается требование к формированию опыта творческой деятельности по организации досуга туристов как профессиональной компетенции, приводятся данные проведенной экспериментальной работы.
