Ключевое слово: «universal educational actions»
Шпаковский Д. А., Голосова С. В. ЭТНОДИАЛОГ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ЭЛЕМЕНТ МОДЕЛИ ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ, ПОСВЯЩЕННЫХ РОДНОМУ ЯЗЫКУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
Д. А. Шпаковский, С. В. Голосова
Д. А. Шпаковский, С. В. Голосова
Данная работа представляет собой исследование совместной деятельности педагога и обучающихся, осуществляемой во время внеурочной деятельности. Цель работы – исследование динамики практического применения этнодиалога как эффективного элемента внеклассных мероприятий, посвященных родному языку. Данный материал рекомендуется для внеклассной работы с учащимися в рамках ФГОС по формированию УУД, то есть позитивных отношений на личностном уровне через развитие универсальных учебных действий. Приведенные в данной работе исследования актуальны и будут востребованы и педагогами, и родителями, и интересующимися данной тематикой учащимися.
Родикова Р. Д. Метапредметные проекты школьников по информатике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 181–185. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
Р. Д. Родикова
Р. Д. Родикова
Представлен опыт организации деятельности школьников по выполнению метапредметных проектов на уроках и во внеклассной работе по информатике, обращается внимание на итоговый индивидуальный проект. Подробнее рассматриваются проекты патриотической направленности.
Ключевые слова:
проектная деятельность, информационные технологии, информатика, универсальные учебные действия, фгос, малая родина
Эргашева С. М., Свинар Е. В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД У ОБУЧАЮЩИХСЯ 5–6 КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
С. М. Эргашева, Е. В. Свинар
С. М. Эргашева, Е. В. Свинар
В статье описывается возможность использования метода проектов для формирования коммуникативных УУД у обучающихся
5-6 классов в процессе внеурочной деятельности. В исследовании проанализированы методики для определения уровня коммуникативных УУД. Также описаны результаты констатирующего эксперимента для проверки уровня сформированности коммуникативных УУД у обучающихся 5–6 классов.
Мингалёва К. В., Кибардина Т. А. ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ОСВОЕНИИ ПРАВОВЫХ ПОНЯТИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
К. В. Мингалёва, Т. А. Кибардина
К. В. Мингалёва, Т. А. Кибардина
В данной работе рассмотрены различные методические приёмы, способствующие формированию правовых понятий у обучающихся старшего подросткового возраста на примере темы «Правоотношения и правонарушения», рассматриваемой в курсе обществознания в средней общей школе и в среднем профессиональном образовании. Особенностью правовых понятий является их чёткость и определённость, предполагающие их воплощение в конкретных социальных реалиях. Это обусловливает необходимость сочетания разных методических и технологических приёмов для понимания и правильного использования правовых понятий обучающимися.
Шульгина И. А. Особенности формирования познавательных универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
И. А. Шульгина
И. А. Шульгина
В статье раскрывается содержание и специфика формирования познавательных универсальных учебных действий. Выделяются наиболее эффективные методические приемы, вызывающие познавательный интерес у младших школьников. Делается вывод о важности формирования универсальных учебных действий.
