Кроливецкая Ирина Евгеньевна

Город: Зерноград
Степень: кандидат философских наук
Место работы: Азово-Черноморский инженерный институт ФГБОУ ВО «Донской государственный аграрный университет»
Должность: доцент кафедры профессиональной педагогики и иностранных языков
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
6 Индекс PAPAI
5 Публикаций в журнале

Статьи автора

Кроливецкая И. Е., Романюк А. Н. К вопросу об эмоциональном выгорании педагогов (на примере ГБПОУ РО Зерноградский техникум агротехнологий) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 23. – С. 52–56. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770432.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматривается вопрос эмоционального выгорания педагогов. Выявлены факторы, влияющие на процесс эмоционального выгорания. Дана характеристика базы исследования, представлены результаты исследования эмоционального выгорания педагогического коллектива техникума агротехнологий, полученные с использованием методики В.В.Бойко.
Кроливецкая И. Е. Политическая мифология в современном обществе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 40. – С. 19–23. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56892.htm.
Статья в РИНЦ
В статье предпринята попытка определить место и роль политической мифологии в российском обществе. Отмечается, что правящая элита стимулирует развитие политических мифов, и организует создание новой мифологии.
Остапенко И. А., Кроливецкая И. Е. Недостатки лекционной формы обучения и пути их преодоления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 23. – С. 77–81. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56397.htm.
В статье рассмотрены недостатки традиционной лекции и такие способы усовершенствования данной формы обучения, как проведение гибридных занятий, активизация деятельности студентов на лекции, использование мультимедийных презентаций.
Кроливецкая И. Е., Остапенко И. А. Экзамен как основная форма рубежного контроля в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 23. – С. 22–27. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56385.htm.
В статье рассматриваются особенности проведения экзамена как основного способа рубежного контроля в вузе. Отмечается, что в современных условиях наметилась тенденция повышения разнообразия его форм, перехода от традиционной билетной формы к другим формам, обеспечивающим более объективную (быструю, развивающую и под.) оценку успеваемости студента. В качестве новых форм экзамена названы экзамен-беседа, тестовый контроль, программированный контроль, коллоквиум и др.
Кроливецкая И. Е. Мифологизация сознания в России // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 23. – С. 17–21. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56384.htm.
Статья посвящена проблеме активизации в современной России процесса мифологизации массового сознания. Анализируются способы влияния на мировоззрение граждан с помощью новых мифов.