Арсёнова Марина Алексеевна
Город: Череповец
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет»
Должность: доцент кафедры дошкольного образования
Статьи автора
Арсёнова М. А., Панова С. А. К проблеме организации психологического сопровождения инновационного процесса в дошкольном образовательном учреждении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 3456–3460. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54955.htm
М. А. Арсёнова
Статья посвящена вопросам психологического сопровождения инновационного процесса дошкольного образовательного учреждения. Авторы предлагают программу психологического сопровождения инновационного процесса, способствующую развитию психологической готовности педагогического коллектива к инновационной деятельности.
Ключевые слова:
психологическое сопровождение, инновационная деятельность
Арсёнова М. А., Груздева А. В. Нравственное воспитание дошкольников средствами музейной педагогики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 3406–3410. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54945.htm
Статья посвящена проблемам нравственного воспитания детей дошкольного возраста средствами музейной педагогики. Экспериментальным путем доказано, что использование средств и методов музейной педагогики благоприятно влияет на развитие нравственной стороны личности ребенка. Также представлены методические рекомендации для педагогов ДОУ, которые будут способствовать повышению уровня нравственной воспитанности дошкольников.
Арсёнова М. А., Егорова Е. В. Организация физкультурно-оздоровительной работы для детей с проявлением гиперактивности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 2361–2365. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54736.htm
В статье отражены особенности организации эффективного варианта физкультурно-оздоровительной работы на основе принципа «круговой тренировки» для детей старшего дошкольного возраста с проявлением гиперактивности. Авторы раскрывают сущность и принципы построения «круговой тренировки», направленные на изменение характера двигательных действий и развитие произвольности психических процессов у старших дошкольников.
Арсёнова М. А., Тимошина Е. И. Особенности подготовки студентов к организации образовательной работы с интеллектуально одаренными детьми дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 2241–2245. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54712.htm
Статья посвящена проблеме создания системы подготовки студентов к организации образовательной работы с интеллектуально одаренными детьми дошкольного возраста. Автор предлагает эффективную технологию подготовки студентов, предусматривающую проектирование и создание такой образовательной среды, в которой система специальных знаний и умений, а также деятельность преподавателя становятся средствами и условиями развития профессиональных способностей каждого студента.
Арсёнова М. А., Хотякова С. С. Проблема использования мультимедийных презентаций как средства развития ориентировки в пространстве у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 3271–3275. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53660.htm
В статье раскрываются особенности использования
мультимедийных презентаций для развития пространственных ориентировок у детей старшего дошкольного возраста. Представлена система психолого-
педагогических условий включения презентаций в непосредственную образовательную деятельность с детьми
