Симонова Галина Ивановна
Город: Киров
Степень: доктор педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Должность: директор педагогического института, профессор кафедры педагогики и психологии
Статьи автора
Ананин П. В., Симонова Г. И. Философский уровень методологии формирования исследовательских компетенции студентов-бакалавров социальной работы в условиях информационно-образовательной среды вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 175–178. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56508.htm
П. В. Ананин
В статье актуализируется проблема несоответствия формальных условий с реальными обстоятельствами образовательного процесса в вышей школе. Предлагается рассмотреть особенности философского уровня методологии формирования исследовательских компетенции студентов в условиях информационно-образовательной среды вуза с использованием положений прагматизма и бихевиоризма. На основании анализа акцентируются руководящие принципы исследования.
Ключевые слова:
информационно-образовательная среда, деятельность, поведение, методология, бихевиоризм, прагматизм
Кошурникова Е. С., Симонова Г. И. К проблеме исследования школьной тревожности у первоклассников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 94–96. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56481.htm
В данной статье раскрывается проблема школьной тревожности у первоклассников. Описаны основные причины данного негативного феномена. Приведены результаты исследования, на основании которых можно разработать и апробировать программу профилактики школьной тревожности у первоклассников.
Ключевые слова:
исследование, школьная тревожность, социум, методики, компоненты образовательной среды
Плетенева Е. С., Симонова Г. И. Диагностика социальной толерантности младших школьников в контексте их социализации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 58–60. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56469.htm
Развитие социальной толерантности – общее дело многих государственных и общественных институтов, но когда его объектами выступают дети, главная нагрузка и ответственность в работе с ними ложится именно на образовательную среду, на педагогов, социальных педагогов. Поэтому необходимо определить, на каком уровне у младших школьников развито такое качество, как социальная толерантность.
Ведерникова Е. А., Симонова Г. И. Опыт профилактики буллинга у младших подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 4–6. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56453.htm
В данной статье представлена опытно-экспериментальная работа по профилактике буллинга в младшем подростковом возрасте: констатирующий этап, формирующий, контрольный этап эксперимента.
Плетенева Е. С., Симонова Г. И. Развитие взаимоотношений детей и родителей в условиях учреждения дополнительного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 32. – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95547.htm
Статья посвящена вопросам развития взаимоотношений детей и родителей в условиях учреждения дополнительного образования. В статье приведены итоги исследования взаимоотношений родителей и детей, занимающихся в ЦРТДЮ города Кирова.
