Ключевое слово: «адаптация»

В данной статье авторами раскрыто значение процесса адаптации детей раннего возраста с ОВЗ на дальнейшее протекание адаптации в других условиях. Перечислены особенности процесса адаптации детей раннего возраста с ОВЗ.

В данной статье рассматриваются различные аспекты адаптации детей к обучению в школе в современных условиях. Социально-психологическая адаптация является базой социализации личности ребенка, его адаптации к активной творческой деятельности и в целом саморазвития, самовыражения и самореализации. Анализируются проблемы социально – неадаптированных детей.

В данной статье рассматривается сложная актуальная проблема преемственности в обучении математике при переходе младших школьников из начальной в основную школу. Внимание уделено особенностям работы в условиях дистанционного обучения. Специфика преемственности обучения школьников при переходе из начальной в основную школу определяется: расширением границ учебной деятельности и смещением акцента с ее предметной стороны на мотивационную; развитием самосознания ребенка, усилением его активности в оценке себя и других.

В данной статье автор рассматривает особенности взаимодействия педагога и родителя во время адаптационного периода первоклассника с целью профилактики и преодоления возникающих трудностей в процессе вхождения ребёнка в школьную жизнь.

Семейное воспитание для ребенка является уникальным условием его нормального роста и развития. Семья играет значительную роль в процессе развития всех сторон психики ребенка, начиная от элементарных моторных навыков и заканчивая становлением его интеллекта, эмоциональной сферы, системы интересов и ценностей, мировоззрения и личности в целом. Семья выступает важнейшим фактором социализации. Принятие больного ребенка – весьма сложный и неоднозначный по своему содержанию процесс у разных родителей и зависит не столько от характера заболевания ребенка, сколько от особенностей личности родителей социальных и культурных факторов.