Ключевое слово: «адаптация»

В статье представлены результаты исследования психологической адаптации студентов – первокурсников в колледже, поступивших на базе основного общего образования. На примере несовершеннолетних студентов 1 курса анализируются особенности личности и уровень адаптированности студентов в возрасте от 15 до 17 лет.

В статье рассмотрены актуальные вопросы использования социально-психологического тренинга как одного из основных средств повышения самооценки личности и сплочения коллектива подростков. Приводится алгоритм проведения и описание тренингов, которые способствуют повышению самооценки личности на примере сверстников, а также групповому сплочению коллектива подростков.

В последние годы наблюдается всплеск интереса к изучению образа России в самых разных науках – социальной психологии, истории, политологии, политической географии. Проблема формирования положительного образа России занимает важное место в системе приоритетов страны. Изучение образа страны должно учитывать обе его направленности – в мире («внешний образ») и внутри («внутренний образ»), которые часто могут содержать противоречивые, разнонаправленные тенденции. Мы предлагаем исследовать образ страны как интегральный, так как в нем отражаются образы территории, культуры и быта, менталитет народа, национальные символы, представления о политической власти. Целью исследования стала разработка программы диагностики образа России иностранными военнослужащими, проведение диагностики образа России у курсантов (иностранных военнослужащих) и выявление наиболее информативных критериев и показателей оценки имиджа российского государства. В процессе исследования выявлены критерии и показатели оценки образа России в представлениях иностранных военнослужащих. Методологическим обоснованием является стратегия смешивания методов: педагогический эксперимент, метод опроса (анкетирование, глубинные интервью, кейсовые исследования), метод анализа информации (анализ эссе), обобщение и систематизация результатов исследования, проектирование учебно-методических рекомендаций. Теоретическая значимость работы заключается в том, что предлагаются новые методологические подходы к разработке программы формирования положительного образа России в ходе преподавания дисциплин социально-гуманитарного цикла. Практическая значимость работы заключается в возможности внедрения в учебно-воспитательный процесс с целью коррекции образа России у иностранных военнослужащих: в постановке целей и задач, определении содержания, методики, результатов процесса обучения; в проведении внеаудиторных и воспитательных мероприятий, организации форм культурно-досуговой и бытовой деятельности.

В статье рассматривается проблема адаптации и успешной социализации первоклассников. В качестве инструмента преемственности в организации форм деятельности дошкольников и младших школьников предлагается социальная проба. Автором представлен опыт сетевой образовательной команды воспитателей и учителей начальных классов по разработке и проведению социальных проб.

В статье раскрывается влияние театральной деятельности в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте на развитие ребенка и его адаптацию к новым условиям обучения и воспитания.