Ключевое слово: «активизация учебно-познавательной деятельности»
Павлова
Л.
В.
Педагогический приём «учебный ассистент» как фактор активизации учебно-познавательной деятельности студентов на занятиях по инженерной графике //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2012. –
№7 (Июль).
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2012/12084.htm
Л. В. Павлова
В статье рассмотрены основные принципы организации учебного процесса, формирующие познавательное отношение к учебному предмету в условиях обновления системы образования. Определены приёмы активизации учебно-познавательной деятельности студентов в процессе графической подготовки.
Попова
И.
С.
Творческие задания для студентов по теме «Die Namender Menschenin Deutschland und in Russland» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ S3.
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13530.htm
Статья посвящена использованию нетрадиционных форм заданий на занятиях по иностранному языку для студентов профиля «Иностранный язык». Творческие задания способствуют стремлению учащихся к самостоятельности, самообразованию, увеличению интереса к изучаемой теме.
Арсентьева
Е.
С.
, Косогова
Ю.
П.
, Мецлер
А.
А.
, Томилина
М.
Е.
Опыт применения интерактивных форм обучения в процессе преподавания технических дисциплин //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ 2 (февраль).
– С. 81–85.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/16037.htm
В работе представлен опыт практической реализации достаточно универсальных интерактивных форм обучения, которые могут быть органично встроены в процесс преподавания технических дисциплин профессионального цикла. Отраженные в статье интерактивные формы позволяют в значительной степени активизировать учебно-познавательную деятельность студентов.
Сатаева
Д.
М.
, Шарыгина
О.
С.
Роль проектно-исследовательской деятельности в формировании у студентов направления подготовки «Стандартизация и метрология» профессиональных компетенций //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 2.
– С. 541–545.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46127.htm
В статье представлена траектория формирования проектно-исследовательской деятельности у студентов, обучающихся по направлению подготовки «Стандартизация и метрология» с использованием приема опережающего обучения. Рассмотрен пример совместной учебно-исследовательской деятельности студентов и школьников.
