Ключевое слово: «активность»

Мясникова О. В. Проявление субъектности в процессе обучения иностранному языку в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Феномен субъектности занимает ведущее место в смысловой наполняемости данной статьи. Автор подчеркивает важность и необходимость изучения данного феномена, определяет свойства, по которым можно попытаться обнаружить проявления субъектности, в частности в процессе обучения иностранному языку. В качестве выборки выступил студенческий контингент в возрасте 16-19 лет, так как именно этот возраст является сензитивным периодом для проявления личностной субъектности. Собственная педагогическая практика позволила автору статьи провести интерпретацию наблюдений и вывести некоторые выводы, которые носят преимущественно гипотетический характер. Это позволит в дальнейшем провести анализ результатов и обобщить полученные данные для раскрытия изучаемого феномена.
Агафонова М. С., Волкова В. В. Методы повышения трудовой активности персонала // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена изучению и анализу методов повышения трудовой активности персонала. Исследование в рамках данной статьи включает, во-первых, основные понятия трудовой активности персонала, а именно понятие активности личности, определение персонала и непосредственно анализ трудовой активности персонала. Здесь же названы два основных метода определения истинной мотивации персонала и самомотивация, как способ повышения трудовой активности. Во-вторых, предложены пять ключевых вопросов, которые необходимо задать кандидату на собеседовании, для того чтобы на первоначальном этапе зафиксировать его мотивы побуждения к труду. А также изучены часто даваемые кандидатами ответы. Их анализ проведен с помощью пирамиды Маслоу. В-третьих, названы и охарактеризованы основные, на мой взгляд, методы повышения трудовой активности персонала, которые используются во многих странах, в том числе и в России. В-четвертых, изучены основные этапы самомотивации, как способа повышения трудовой активности.
Иванова Т. Н., Горбунов Н. М. Социологическая оценка перспектив развития региона как фактора социальной идентичности: урбанистический аспект // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – . – С. 101–105. – URL: http://e-koncept.ru/2017/0.htm
В статье рассматривается мировой экономический кризис, который обострил ряд не простых проблем российских регионов. Множество проблем таких как: безработица, снижение уровня жизни, старение населения, усиление эмиграции местного населения особенно заметно у молодежи – назрели очень давно. Финансовый кризис внес свои коррективы, и данные проблемы оказались очень остры в настоящий момент. В настоящее время сложно обстоят дела с градообразующими предприятиями, огромную роль здесь играет политика собственника предприятия. Он может уйти со своим предприятием в политику региона и государства или тянуть свой бизнес своим течением.
Карпова Е. А., Кукулите Т. Г., Чумаков Н. А. Дискурс о жизненных стратегиях личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматриваются различные подходы к понятию «жизненная стратегия». Анализируются основные составляющие жизненной стратегии личности. Конкретизируются причины, влияющие на развитие личности. Сопоставляются понятия «направленность личности» «самореализация личности», «конкурентоспособность». Акцентируется внимание на детерминантах самореализации личности.
Бакин А. В., Ворончихин Д. В. Формирование активной жизненной позиции курсантов вузов МВД России средствами спортивной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается нравственное воспитание курсантов образовательных организаций МВД России. Рассмотрена спортивная деятельность как важная составляющая в процессе формирования активной жизненной позиции обучаемых. Обозначены основные критерии ее сформированности.