Ключевое слово: «активные методы обучения»

В статье рассматривается один из способов применения активных методов при обучении иноязычному аудированию. Анализируется потенциал использования данных методов в малокомплектных школах Крайнего Севера и описываются условия их успешного применения.

Новый тип экономики обусловливает новые требования в сфере педагогической деятельности, что привело к необходимости модернизации всей системы образования. Инновационные методы обучения рассматриваются как неотъемлемая составляющая часть традиционных образовательных технологий. Рассмотрены классификационные признаки активных методов обучения.

В настоящее время в связи с сoвременными потребностями oбщества происходит модернизация различных сфер деятельности, в тoм числе и образования. Для достижения поставленных целей необходимо усовершенствовать формы организации образовательного прoцесса, на что указывают новые ФГОС и национальный проект образования, а также следует повышать мотивацию школьников к обучению внедрять новые технологии и методы обучения, изменить позицию педагога и обучающегося. Целью данной статьи является изучение АМО с учётом требований ФГОС, специфики преподаваемого предмета, возрастных особенностей школьников, временных рамок школьного урока и возможности их применения на уроках английского языка. В процессе работы было установлено, что АМО способствуют формированию положительной учебной мотивации, развивают творческие способности учащихся, активно вовлекают учащихся в образовательный процесс, раскрывают личностно-индивидуальные возможности учащихся, развивают нестандартное мышление, повышают познавательную активность учащихся, позволяют с большей эффективностью усваивать большой объём материала.

В статье рассматривается методика обучения учащихся седьмых классов основной общеобразовательной школы теме «Многочлены» с применением активных методов обучения на различных этапах урока и применение АМО на разных типах уроков. Описаны объект, предмет, цели и задачи исследования.

В данной статье рассматривается исследование применения активных методов обучения в образовательной деятельности в контексте урочной деятельности на занятиях математики с целью развить познавательные интересы обучающихся. Осуществлен анализ теоретических основ формирования и развития познавательной активности через применение активных форм и методов образовательной деятельности.