Ключевое слово: «активные методы обучения»
Международная публикация Факторы эффективного развития познавательной самостоятельности
Новикова И. Ю. Факторы эффективного развития познавательной самостоятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2291–2295. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53461.htm
И. Ю. Новикова
В данной статье рассматриваются факторы, повышающие эффективность развития познавательной самостоятельности студентов вуза.
Чибисова О. В. Теория межкультурной коммуникации: практические задания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 9 (сентябрь). – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13183.htm
Предлагаемые в статье задания являются примерами из разработанной и апробированной автором системы использования активных методов при проведении семинаров по дисциплине «Основы теории межкультурной коммуникации». Задания, направленные на выявление и устранение непонимания и предотвращение возможных конфликтов при межкультурном общении представителей разных культур, способствуют формированию межкультурной компетенции бакалавров лингвистики.
Созонтова Н. И. Совершенствование качества языковой подготовки студентов активными методами обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 656–660. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54395.htm
В статье обосновывается необходимость внедрения активных методов обучения в образовательный процесс высшего учебного заведения в целях совершенствования языковой подготовки студентов.
Ключевые слова:
контекстное обучение, активные методы обучения, языковая подготовка, профессиональное обучение
Роганова С. Ю., Подольская Т. О. Тьюторский подход и компетентностная модель специалиста-предпринимателя // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 2791–2795. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54822.htm
В данной работе рассмотрен вопрос об использовании системы тьюторства в вузе. Внедрение данной системы способствует индивидуализации, максимальному раскрытию личного потенциала, развитию компетенций, необходимых для успешной социализации. Система тьюторства наиболее полезна для развития предпринимательских способностей и формирования лидерской позиции личности.
Хилкова Н. Л. Методы обучения при изучении химических дисциплин // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 4556–4560. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55176.htm
Использование активных методов обучения при чтении лекций и в лабораторном практикуме в процессе изучения химических дисциплин позволяет активизировать познавательную деятельность студентов, способствует развитию творческих способностей, развивает умения и навыки практической деятельности. Предлагаемые частично-поисковые лабораторные работы усиливают профессиональную мотивацию обучения.
