Ключевое слово: «безопасность»

Содержание статьи направлено на определение психолого-педагогических условий развития у детей 6–7 лет представлений о безопасности в природе. Обучение детей правилам безопасного поведения в природе начинается с дошкольного возраста. Дошкольный возраст является фундаментом, все полученные знания, в дальнейшем способствует безопасному поведению детей в природе. Данная тема является актуальной, поскольку, главная задача – это сохранить жизнь и здоровье ребенка.

Проблема безопасного поведения детей 6-7 лет на дорогах остается актуальной, что подтверждается в существующем социальном запросе, которое государство пытается решить через внедрение определенных стандартов развития и воспитания дошкольников. Психолого-педагогические основы обучения являются фактором, учитываемым при разработке образовательных программ и влияющих на усвоение материала. Учитывается развитие органов чувств, восприятия, памяти и мышления. В рамках нашего исследования мы поставили цель определить особенности воспитания культуры безопасного поведения на дороге у детей 6-7 лет в процессе сюжетно-дидактических игр. Сюжетно-дидактические игры, на основе принципов, разработанных А.А. Смоленцевой, могут быть организованы для формирования основ безопасного поведения на дороге у детей старшего дошкольного возраста.

В статье раскрывается значение проблемы формирования основ безопасного поведения в природе у детей 6–7 лет. Природа – это не только источник опасности, но и источник информации для детей. Основная цель обучения детей безопасному поведению в природе – вооружить каждого ребёнка основными представлениями об опасных для жизни ситуациях и конкретными способами поведения в этих ситуациях.

Содержание статьи направлено на определение возможности применения квеста в развитии у детей 5-6 лет представлений о правилах дорожного движения. Квест является достаточно новым, актуальным и увлекательным средством и становится востребованным направлением не только в досуговой деятельности, но и в образовательном процессе. Современный мир перенасыщен методами и подходами к осуществлению образовательной деятельности и порой, педагогу сложно заинтересовать, замотивировать детей на выполнение деятельности. По мнению ученых, универсальным средством обучения является квест, поскольку несет в себе игру и дидактизм в симбиозе с постоянно меняющейся сменой деятельности.

Каждый день на дорогах происходят тысячи аварий, с участием детей. Многие из них могли бы быть предотвращены, если бы родители и воспитатели знакомили детей с правилами дорожного движения и научили их безопасному поведению на дороге. Проведение игры – викторины, закрепление и уточнение представлений у детей о ПДД. Дети 4–5 лет посредством игры-викторины закрепят ПДД. Разработка может быть полезна воспитателю детского сада.