Ключевое слово: «внеурочная деятельность»
Лепехов Д. О. Геймификация как инструмент профориентации младших подростков во внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Д. О. Лепехов
Д. О. Лепехов
В статье предложена авторская классификация игровых механик геймификации по пяти задачам профессионального самоопределения учащихся 5–6 классов в системе внеурочной деятельности. Классификация построена на основе концепции Е.А. Климова и принципа функционального соответствия игровой механики конкретной педагогической задаче. Рассматриваются ограничения применения геймификации и перспективы апробации предложенного подхода.
Захарова А. П. Актуальные методы и приёмы развития функциональной грамотности младших школьников в игровой, внеурочной и учебной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
А. П. Захарова
А. П. Захарова
В статье представлен опыт работы по формированию функциональной грамотности младших школьников. Рассматриваются методы и приёмы по развитию основ функциональной грамотности в начальной школе. Приводятся примеры приёмов на разных этапах урока литературного чтения.
Чиркова К. Н. Развитие творческого воображения младших школьников в процессе работы с природными материалами во внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
К. Н. Чиркова
К. Н. Чиркова
В статье анализируются психолого-педагогические основы развития воображения в младшем школьном возрасте. Особое внимание уделяется уникальным характеристикам природного материала (шишки, листья, кора, камни) как средства художественного творчества. В отличие от стандартизированных наборов, природный материал обладает многообразием форм и фактур, сенсорным богатством и эстетической ценностью, что изначально исключает шаблонный подход и побуждает ребенка к фантазированию, поиску ассоциаций и созданию оригинальных образов. Описаны эффективные методы работы: эвристические задания, создание композиций на свободную тему, коллективные проекты. Делается вывод, что систематическая работа с природными материалами, организованная как творческий поиск, способствует развитию беглости, гибкости и оригинальности мышления, формирует экологическую культуру и эстетический вкус.
Ключевые слова:
развитие, внеурочная деятельность, природные материалы, воображение, младший школьник.
Пичкалёва К. С. Участие в научно-практической конференции как средство развития личности обучающегося // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
К. С. Пичкалёва
К. С. Пичкалёва
Автор поднимает проблему развития личности обучающегося путем участия в научно-практической конференции. Сформулированы принципы работы по подготовке обучающихся к участию в данном мероприятии. Представлены результаты обследования метапредметных навыков обучающихся до и после проведения научно-практической конференции. Статья будет полезна для педагогов общеобразовательных школ.
Ходырев Г. Н., Ульянова Е. С. Курс внеурочной деятельности по биологии «Животные в городе» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Г. Н. Ходырев, Е. С. Ульянова
Г. Н. Ходырев, Е. С. Ульянова
Статья посвящена вопросам организации курса внеурочной деятельности учащихся по биологии «Животные в городе». Авторами предложены темы внеурочных занятий в соответствии с разделами рабочей программы курса биологии, указаны формы их организации.
