Ключевое слово: «внеурочная деятельность»

В статье рассматривается формирование читательской грамотности у младших школьников во внеурочной деятельности. Актуальность связана со снижением интереса к чтению и необходимостью развивать навыки осмысленного чтения, анализа и интерпретации текстов. Цель исследования — выявить эффективные педагогические условия формирования читательской грамотности у детей 9–10 лет в рамках кружка «Литературный журнал». Результаты констатирующего этапа показали недостаточный уровень мотивации и читательских умений у значительной части учащихся. Программа кружка на основе творческой и проектной деятельности обеспечила положительную динамику показателей. Методика может быть применена в образовательной практике.

В статье рассматривается проблема организации кружковых занятий по столярному делу, направленных на обучение учащихся 5 классов изготовлению спортивных тренажёров. Актуальность исследования обусловлена необходимостью интеграции трудового и физкультурно-оздоровительного образования в условиях дефицита учебного времени на уроках технологии и растущей гиподинамии школьников. Раскрыты теоретические основы обучения столярному делу в контексте требований ФГОС ООО. Представлена авторская программа кружка «Спортивный тренажёр своими руками», включающая тематический план, технологические карты изготовления изделий (гимнастические палки, скамьи для пресса, балансировочные платформы) и критерии оценки результатов. Описана методика проведения педагогического эксперимента (констатирующий и контрольный этапы) с использованием разработанного теста для определения уровня столярных знаний и умений. Приведены результаты апробации программы на базе МОБУ «СОШ № 21» г. Якутска, подтверждающие положительную динамику качества выполнения технологических операций и повышение мотивации учащихся к трудовой деятельности. Сделан вывод о том, что изготовление спортивных тренажёров на кружковых занятиях является эффективным средством формирования технических компетенций, развития креативного мышления и профессиональной ориентации школьников.

В статье рассматриваются педагогические условия и методические подходы к развитию творческого потенциала обучающихся средствами декоративно-прикладного искусства во внеурочной деятельности. Анализируются технологии проектного и художественно-творческого обучения, формы организации занятий ДПИ и направления совершенствования внеурочной деятельности, ориентированные на развитие креативности, самостоятельности и художественного мышления обучающихся.

В статье рассматривается актуальная проблема формирования ценностного отношения к общественно-полезному труду у младших школьников в условиях внеурочной деятельности. Особое внимание уделяется методам и формам организации трудового воспитания, способствующим развитию нравственных качеств личности и социально значимых компетенций учащихся третьих классов.

В статье раскрывается сущность управления здоровьесбережением обучающихся в условиях реализации внеурочной деятельности, описывается его нормативно правовая база. Представлена модель данного управления как целостная система, объединяющая цель, задачи, принципы, компоненты, ключевые направления реализации, субъектов деятельности, ресурсное обеспечение, ожидаемые результаты. Её ядро – интеграция здоровьесберегающих практик в содержание и формы внеучебной работы.