Ключевое слово: «декоративно-прикладное искусство»

В данной статье рассматривается проблема развития творческого мышления обучающихся. Средством достижения этой цели выступает техника «изонить», которая заключается в переплетении нитей на твёрдом основании. Применены методы диагностики уровня развития творческого мышления, проведен сравнительный анализ результатов педагогического эксперимента. Разработана программа внеурочных занятий в технике «изонить», как эффективного средства развития творческого мышления.

Данная статья рассматривает технику макраме как средство развития эстетической воспитанности обучающихся на внеурочных занятиях по технологии. Эстетическое воспитание является неотъемлемой частью формирования всесторонне развитой личности. В работе применяются методики диагностики эстетической воспитанности и уровня осведомленности обучающихся о макраме, как одной из техник декоративно-прикладного искусства. Разработана программа внеурочной деятельности в данной технике и доказана эффективность применения занятий в ней для реализации эстетического воспитания школьников, а также для развития их любознательности и самовыражения.

Статья посвящена формированию этнокультурной осведомленности младших школьников. Обоснована эффективность внеурочной деятельности и представлены результаты апробации программы «Оһуор», нацеленной на приобщение к наследию якутского народа через декоративно-прикладное искусство. Эксперимент подтвердил положительную динамику в развитии всех компонентов осведомленности и рост исследовательской активности учащихся.

В статье рассматриваются педагогические условия и методические подходы к развитию творческого потенциала обучающихся средствами декоративно-прикладного искусства во внеурочной деятельности. Анализируются технологии проектного и художественно-творческого обучения, формы организации занятий ДПИ и направления совершенствования внеурочной деятельности, ориентированные на развитие креативности, самостоятельности и художественного мышления обучающихся.

В статье рассматривается методика проведения уроков изобразительного искусства в 7 классе по теме «Интерьер и предметный мир в доме. Современная Гжель» с применением маркеров по керамике для украшения интерьерных предметов по мотивам традиционного народного промысла. Представлена последовательность работы с обучающимися по созданию творческого объекта по мотивам гжели с помощью современных художественных материалов.