Ключевое слово: «дети с ограниченными возможностями здоровья»
Федотова Л. Н. Особенности проектирования адаптированных программ в сфере дополнительного образования для детей младшего школьного возраста с ОВЗ (с РАС) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Л. Н. Федотова
Л. Н. Федотова
Статья раскрывает нормативно-правовые основы, опыт и особенности проектирования адаптированных программ в сфере дополнительного образования для детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья, в частности, с расстройствами аутистического спектра. Раскрывается специфика и аспекты разработки программ дополнительного образования для детей с расстройствами аутистического спектра.
Воробьева А. В. СОЗДАНИЕ ВЕБ-САЙТА КАК ЭФФЕКТИВНОГО СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ РОДИТЕЛЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
А. В. Воробьева
А. В. Воробьева
Материал статьи посвящен актуальной проблеме разработки и внедрения в практику работы детского сада web-сайта, по повышению психолого-педагогической культуры семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. В работе предоставляются аналитические данные посещаемости сайта. Описываются рубрики веб-сайта и рассматриваются этапы работы по его созданию, как эффективного средства взаимодействия всех участников образовательного процесса.
Авчинникова С. О. Включение вопросов оказания ранней помощи в образовательные программы подготовки специалистов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
С. О. Авчинникова
С. О. Авчинникова
Акцентируется внимание на важности профессиональной подготовки бакалавров по профилю «психология и социальная педагогика» к участию в программах ранней помощи семье и ребенку. Анализируются содержательные аспекты изучаемых дисциплин и практик. Делается вывод о достаточном отражении в программе подготовки всех аспектов ранней помощи для формирования требуемых профессиональных компетенций.
Шкляренко А. П., Коваленко Т. Г., Ульянов Д. А. ИНКЛЮЗИВНОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ: ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ И ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье содержатся сведения об инклюзивном физкультурном воспитании в общей системе образования. Проанализированы особенности инклюзивного физкультурного воспитания учеников с ограниченными возможностями здоровья. Авторы статьи обосновывают необходимость учитывать как положительные, так и отрицательные аспекты, которые связаны с проведением совместных уроков физической культуры как для обучающихся с ОВЗ, так и для их здоровых сверстников.
Шкляренко А. П., Ржевский Э. Ю. ИНДИВИДУАЛЬНО-ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД КАК ОСНОВА ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. П. Шкляренко, Э. Ю. Ржевский
А. П. Шкляренко, Э. Ю. Ржевский
Настоящее исследовании посвящена актуальной в научном, теоретическом и практическом отношении проблеме, которая приобретает особое значение в контексте реализации Стратегии развития физической культуры и спорта в России на период до 2030 года, где одним из основных приоритетов было определено создание равных условий для занятий физической культурой и спортом для лиц с ограниченными возможностями здоровья. В работе авторы раскрывают четыре способа дифференцировать обучение: содержание, процесс, продукт и среда обучения.
