Ключевое слово: «дети»

Статья посвящена проекту «Создание этноигротеки по эпосу олонхо», определены этапы проекта, содержание деятельности по этапам

статье рассматривается применение этнического воспитания эвенов в временном образовательном объединении - кочевом лагере для детей коренных малочисленных народов Севера. Кочевой лагерь – это новая форма организации временного детского коллектива во время летних каникул в естественных природных условиях, где более устойчиво и концентрированно отражаются самобытная жизнь и деятельность номадов Севера. В ходе работы кочевого лагеря применяются различные методы народной педагогики, в ходе которого дети изучают национальные игры, танцы и шитье, обычаи и обряды.

В настоящее время мы живем в мире, где почти каждый второй ребенок является билингвом. Он не учит второй язык, а приспосабливается использовать эти языки в своем обиходе. Но есть и некоторые минусы, которые являются преградой на пути становления личности и нахождения в обществе.

В статье рассматривается специфика формирования современного читателя в условиях госпитальной школы и цифровой трансформации в образовании. Представлены пути решения проблем детей, находящимися на длительном лечении, которые не сформированы как читатели и испытывают трудности в работе с текстами. Апробированы и описаны дидактические приемы использования цифровой среды на уроках русского языка и литературы. Предложен алгоритм создания учениками собственного текста на основе прочитанного. Особое внимание уделено работе с текстами малых форм, с парными текстами, доказавшими свою эффективность не только при подготовке к выпускному экзамену, но и для формирования грамотного читателя. Описанные приемы стимулирования читательской активности могут быть использованы в практике любого учителя.

В данной статье приводится пример практики соревновательного движения как одной из форм, в которых платформа МЭО используется для обеспечения преемственности между дошкольными образовательными учреждениями и начальными школами. Существует организация работы по созданию плавного перехода от дошкольного образования к начальной школе. Здесь вы можете найти основные аспекты того, как подготовиться, организовать и реализовать эти вещи.