Ключевое слово: «детство»

Статья-размышление учителя-практика из глубинки, в которой рассматриваются проблемы современного школьного мира. Одна из них: как научить современных детей читать, мыслить, говорить? Автор предлагает пути решения проблемы с помощью логических связей и опоры на интерес ребёнка. В статье описан опыт использования собственной системы работы по программе «Литература. 6 класс».

В статье актуализируется проблема усовершенствования механизма защиты детства. Автор исходит из того, что в условиях духовного кризиса, охватившего российское общество, следует планомерно и централизованно вовлекать детей в познавательную деятельность, имеющую в основе здоровьесберегающую и созидательную активность. В ходе реализации мероприятий, направленных на исполнение Указа Президента РФ от 29 мая 2017 года № 240 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства», необходимо создать в стране единую развивающе-профилактическую среду, что возможно в контексте чётко выработанной Стратегии межведомственного взаимодействия при учёте психофизических и социокультурных особенностей подрастающего поколения россиян.

Дошкольное детство является самым важным периодом в жизни каждого человека, так как именно этот период является сензитивным для развития всех качеств будущей личности. В статье раскрывается значимость психологического и физического здоровья ребёнка и роль взрослого в нём.

Условия жизни и развития детей за последние десятилетия существенно изменились. В данной статье раскрывается важность и значение дошкольного возраста как важного этапа в формировании личности. Автором определяется значение этого периода для развития физического и психологического здоровья, а также хорошей подготовки к будущей жизни в современном обществе.

В последние десятилетия существенно изменились условия жизни и развития детей. Особой открытой к новому и чувствительной группой являются дети дошкольного возраста, поскольку они формируются и развиваются в совершенно иных условиях, нежели предыдущие поколения. Это новое детство складывается и существует в той среде которую создают взрослые. Важно понимать, каким образом управлять нарастающим информационным потоком, как сохранить и приумножить ценностные и смысловые знания и вместе с тем перестать избежать соблазна превратить новые технологии в мощный информационный ресурс. В работе приводится анализ рынка современных игрушек, книжек, мультфильмов для того чтобы выявить положительные и отрицательные стороны влияния на физическое и психологическое развитие ребенка. Рассматриваются повышенные требования к умственному развитию детей сочетая с чрезмерно бережным отношением к их физической безопасности и самостоятельности. Особое внимание в этой статье уделяется вопросу использования компьютерных технологий для детей дошкольного возраста.