Ключевое слово: «деятельность»

В нашей статье, мы попытаемся выявить основные пути социализации младших школьников и описать наиболее значимые направления в условиях сельской местности.

Проектные технологии в настоящее время являются формой оценки соответствия уровня знаний, умений, навыков студентов и выпускников, осваивающих программы среднего профессионального образования, которая позволяет вести профессиональную деятельность в определенной сфере и выполнять работу по конкретным профессиям или специальностям, на примере Якутского технологического техникума сервиса имени Ю.А. Готовцева.

В данной статье, автором рассматривается основные принципы и виды педагогических технологий в практической деятельности современного педагога. В нынешнее время современные педагоги перестают быть своим ученикам носителями «объективного знания», которое они пытаются им передать. Их основная задача – мотивировать учащихся проявлять инициативу и самостоятельность в открытии новых познаний и находить способы применения этих знаний для решения разнообразных проблемных задач.

В статье раскрывается понятие интернет зависимости, рассматривается деятельность социального педагога по профилактике интернет-зависимости у подростков.

В данной статье представлены результаты эмпирического исследования взаимопонимания личностей, относящихся к различным профессиональным группам. В статье представлены основные направления исследования взаимопонимания индивидов, раскрыт оригинальный подход к пониманию данного социально-психологического явления. На основе проведенного эмпирического исследования доказано, что лица, относящиеся к различным профессиональным группам, не могут достичь взаимопонимания по предмету в деятельности, если они выражают свои высшие представления о предмете с помощью специальных терминов. Наоборот, лица, относящиеся к одной профессиональной группы, легко достигают взаимопонимания по предмету профессии в ситуациях взаимодействия или общения.