Ключевое слово: «деятельность»

Развитие ребенка дошкольного возраста во многом зависит от разнообразия видов деятельности, которые осваиваются им в партнерстве со взрослыми. Это игровая, продуктивная деятельность, восприятие художественной литературы. Но немаловажную роль в детском саду играет познавательно-исследовательская деятельность, имеющая основу в спонтанном экспериментировании, поисковой активности ребенка. Деятельность – необходимое условие развития личности. В процессе деятельности приобретается жизненный опыт, познается окружающая действительность, вырабатываются умения и навыки, благодаря чему развивается и сама деятельность. Главное достоинство метода экспериментирования, по мнению ученых, заключается в том, что он дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, его взаимоотношениях с другими объектами и средой обитания.

Данная статья рассматривает специфику преподавания дисциплины «Оперативно-розыскная деятельность» в вузе. Автор анализирует программу курса и его место в учебном процессе, раскрывает особенности преподавания дисциплины в вузе.

Предметом исследования является деятельность, как основной способ существования человека в обществе, и профессионально-педагогическая деятельность, как разновидность социальной деятельности. Рассмотрены ведущие свойства социальной деятельности в целом, функциональные особенности профессиональной деятельности педагога.

В данной статье рассматривается проблема формирования информационных компетенций студентов и преподавателей высшего образования через систему электронного обучения. Современные средства обучения на основе медиатехнологий и цифровые образовательные ресурсы позволяют объединять огромное количество изобразительных, звуковых, условно-графических, видео и анимационных материалов и являются основой открытого и непрерывного образования. Дан анализ результатов анкетирования обучающихся и преподавателей СВФУ имени М.К. Аммосова о влиянии электронного обучения на подготовку к основным видам профессиональной деятельности и реализация приобретенных профессиональных компетенций, в условиях цифровой трансформации образования.

В статье раскрывается сущность игры “Сонор” как средства знакомства с народным эпосом олонхо. Разработана методическая пособие “Мир олонхо в робототехнике серия “Сонор”. Содержит в себе описание и пошаговую инструкцию сборки авторских разработок по роботехнике “Герои олонхо” для игры в Сонор.