Ключевое слово: «дидактическая игра»
Лежнина
О.
Ю.
, Энукидзе
А.
К.
, Бакшаева
А.
И.
, Коробейникова
К.
С.
, Назарова
Н.
С.
, Стародумова
М.
С.
«Точка, точка, запятая»: дидактическая игра для учащихся начальных классов по освоению правил раздела языкознания «Синтаксис и пунктуация» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43404
В статье предлагается рассмотреть учебный проект по русскому языку, который направлен на освоение и закрепление знаний по теме «Синтаксис и пунктуация» для учащихся начальных классов. Синтаксис и пунктуация способствуют развитию устной и письменной речи. Правильное использование пунктуации помогает упорядочить и структурировать текст, делая его более пригодным для чтения и понятным. Пунктуация влияет на синтаксис, так как знаки препинания помогают определить границы предложений, выразить отношения между элементами и уточнить значение. Необходимо повышать уровень освоения учащимися начальной школы тем, посвященных синтаксису и пунктуации, с использованием разнообразных форм и методов освоения и закрепления навыков постановки знаков препинания. Подготовленные материалы могут быть интересны педагогам, студентам педагогических специальностей, родителям учащихся начальной школы и непосредственно самим ученикам.
Михайлова
Д.
И.
, Баишева
М.
И.
Формирование математических представлений у детей 5-6 лет посредством авторских игр //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44925
Авторы:
Д. И. Михайлова, М. И. Баишева
Д. И. Михайлова, М. И. Баишева
В данной статье рассмотрены вопросы формирования математических представлений у детей 5-6 лет. Новизна работы заключается в применении дидактических игр по произведениям народных писателей в формировании математических представлений у детей. В статье даются описание диагностики изучения исходных уровней сформированности математических представлений у детей 5–6 лет и примеры дидактических игр по произведениям писателя Тимофея Егоровича Сметанина в формировании математических представлений у детей 5-6 лет.
Дудкина
К.
Е.
, Хохлова
Д.
А.
Активизация познавательной деятельности обучающихся начальной школы на уроках математики средствами дидактических игр //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=45280
Авторы:
К. Е. Дудкина, Д. А. Хохлова
К. Е. Дудкина, Д. А. Хохлова
В статье описывается экспериментальная программа, направленная на активизацию познавательной деятельности обучающихся четвертого класса начальной школы на уроках математики средствами дидактических игр. Представлена характеристика отдельных структурных элементов программы «Занимательная математика», а именно: целевые ориентиры, содержание, методические аспекты ее реализации и критерии результативности.
Нигматзянова
Р.
И.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЭМПАТИИ У ДЕТЕЙ 5–6 ЛЕТ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45299
Автор:
Р. И. Нигматзянова
Р. И. Нигматзянова
В статье раскрывается важность развития эмпатии у детей 5–6 лет в дошкольном образовании, подчёркивается актуальность новых педагогических подходов. Дидактические игры способствуют формированию эмпатии, развитию коммуникативных навыков и умению понимать эмоции других. Педагогический эксперимент подтвердил эффективность игр для повышения уровня эмпатии, улучшения взаимоотношений и разрешения конфликтов.
Подлевских
А.
Э.
ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В РАЗВИТИИ ЧИТАТЕЛЬСКОГО НАВЫКА У ПЕРВОКЛАССНИКОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45313
Автор:
А. Э. Подлевских
А. Э. Подлевских
В статье раскрывается значимость дидактических игр как средства развития навыка чтения у детей младшего школьного возраста, рассматривается их структура, а также приведены основные требования к их проведению в первом классе.
Ключевые слова:
чтение, игра, младший школьный возраст, дидактическая игра, первоклассники, навык чтения
