Ключевое слово: «дидактическая игра»

«Точка, точка, запятая»: дидактическая игра для учащихся начальных классов по освоению правил раздела языкознания «Синтаксис и пунктуация»
Лежнина О. Ю., Энукидзе А. К., Бакшаева А. И., Коробейникова К. С., Назарова Н. С., Стародумова М. С. «Точка, точка, запятая»: дидактическая игра для учащихся начальных классов по освоению правил раздела языкознания «Синтаксис и пунктуация» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: О. Ю. Лежнина, А. К. Энукидзе, А. И. Бакшаева, К. С. Коробейникова, Н. С. Назарова, М. С. Стародумова
В статье предлагается рассмотреть учебный проект по русскому языку, который направлен на освоение и закрепление знаний по теме «Синтаксис и пунктуация» для учащихся начальных классов. Синтаксис и пунктуация способствуют развитию устной и письменной речи. Правильное использование пунктуации помогает упорядочить и структурировать текст, делая его более пригодным для чтения и понятным. Пунктуация влияет на синтаксис, так как знаки препинания помогают определить границы предложений, выразить отношения между элементами и уточнить значение. Необходимо повышать уровень освоения учащимися начальной школы тем, посвященных синтаксису и пунктуации, с использованием разнообразных форм и методов освоения и закрепления навыков постановки знаков препинания. Подготовленные материалы могут быть интересны педагогам, студентам педагогических специальностей, родителям учащихся начальной школы и непосредственно самим ученикам.
Ключевые слова: младший школьник, дидактическая игра, обучение русскому языку, синтаксис и пунктуация, навык постановки знаков препинания
Формирование математических представлений у детей 5-6 лет посредством авторских игр
Михайлова Д. И., Баишева М. И. Формирование математических представлений у детей 5-6 лет посредством авторских игр // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: Д. И. Михайлова, М. И. Баишева
В данной статье рассмотрены вопросы формирования математических представлений у детей 5-6 лет. Новизна работы заключается в применении дидактических игр по произведениям народных писателей в формировании математических представлений у детей. В статье даются описание диагностики изучения исходных уровней сформированности математических представлений у детей 5–6 лет и примеры дидактических игр по произведениям писателя Тимофея Егоровича Сметанина в формировании математических представлений у детей 5-6 лет.
Ключевые слова: дидактическая игра, дети 5-6 лет, формирование математических представлений, математическое представление, произведения писателя т.е. сметанина