Ключевое слово: «дидактическая игра»

В статье рассматривается методика обобщения и систематизации знаний, которая может быть актуальной в ходе преподавания дисциплины «Экономика» в системе СПО. Особый акцент делается на использовании в процессе обучения дидактической игры. Разработана и описана в качестве инструмента систематизации и обобщения знаний студентов по экономической дисциплине игра «Экономическое лото». В статье рассматриваются теоретические основы создания игры, ее структура и принципы применения. Особое внимание уделяется педагогическим преимуществам использования игрового метода в образовательном процессе.

Статья посвящена вопросам сенсорного развития детей среднего дошкольного возраста. Рассматриваются основные принципы воспитания и обучения, связанные с особенностями развития индивидуальных качеств ребенка, его самостоятельности, концентрации внимания и сосредоточенности. Представлены результаты экспериментальной игры, благодаря которым были выявлены уровни сформированности сенсорной культуры у детей среднего дошкольного возраста.

В статье рассматриваются возможности использования игровой методики обучения китайскому языку для достижения наиболее эффективных результатов в развитии навыков коммуникации. Представлены примеры упражнений на развитие орфографических, грамматических, фонетических и лексических навыков. Исследуется, как использование различных интерактивных способов обучения могут способствовать запоминанию учебного материала, поддерживать развитие креативности учащихся и повышать уровень их вовлеченности.

В статье раскрывается педагогический потенциал современных дидактических игр в активизации познавательной деятельности младших школьников. Автор описывает специфику использования игр на уроках в начальной школе, их целевое назначение, возможности и преимущества.

В современном мире в школе существует проблема низкого уровня усвоения учениками тем оказания первой помощи на уроках основ безопасности жизнедеятельности из-за низкой мотивации и небольшого количества часов, отведенного на данный предмет. Статья нацелена на информирование учителей основ безопасности жизнедеятельности о новых средствах, которые можно включать в образовательный процесс для более качественной и интересной для учеников деятельности по изучению первой помощи. Существует множество средств для изучения данной темы, но одной из самых интересных является дидактическая игра, применяемая на уроках ОБЖ. Данное средство поможет привлечь внимание и увеличить интерес школьников к изучению тем оказания первой помощи, а также развить, повторить, проанализировать, укрепить и закрепить материал, улучшив при этом работу других психических процессов. Итогом проекта будет выход дидактической игры по темам первой помощи в курсе ОБЖ 8–9-х классов в формате игры на сопоставление алгоритмов действий с карточками, интересными бонусами по ходу игры и различными видами действий.