Ключевое слово: «дидактическая игра»

В статье рассматриваются виды игровой деятельности, которые могут быть использованы на уроках русского языка в начальной школе в целях создания дидактических условий для более эффективного усвоения младшими школьниками лексических понятий, обязательных для изучения в начальных классах. Анализируются широкие возможности и перспективы применения на различных этапах урока приемов и средств дидактической игры и языковой игры.

В статье раскрываются психологические аспекты развития восприятия дошкольников. Рассматривается понятие «Зрительная память» в психологической литературе. Подчеркивается важность дидактической игры, т.к. в процессе дидактической игры у детей развивается мышление и воображение в единую систему, нацеленную на познание окружающей действительности.

В статье дана краткая характеристика специфики дошкольного детства и психических познавательных процессов, рассмотрено влияние интерактивной дидактической игры на развитие психических познавательных процессов старших дошкольников; Описаны особенности развития детей старшего дошкольного возраста.

При изучении темы «Углеводороды» в 10-м классе перед обучающимися возникает проблема освоения классов углеводородов (общая характеристика, классификация, номенклатура, изомерия, свойства и способы получения). В течении короткого времени необходимо усвоить и научиться использовать знания о классах углеводородов, изучаемых в теме «Углеводороды». Данный проект решает проблему недостаточного уровня запоминания (освоения) обучающимися 10-х классов большого количества материала по теме «Углеводороды» (классы углеводородов). Цель проекта: создание дидактической игры для повышения уровня запоминания (освоения) обучающимися 10-х классов темы «Углеводороды» (общая характеристика, классификация, номенклатура, изомерия, свойства и способы получения). Основными результатами статьи является образовательный ресурс материалов для проведения дидактической игры. Эта статья будет полезна как начинающему учителю, так и педагогам-предметникам, т. к. позволит использовать данный продукт на уроке, на занятиях внеурочной деятельности с целью повторения, закрепления и проверки усвоения темы «Углеводороды». Преимущества способа реализации проектной идеи по сравнению с имеющимися аналогами: использование нестандартных разноуровневых заданий из разных разделов темы; интерактивность, наглядность и структурированность материала; развитие коммуникативных навыков обучающихся при прохождении игры; возможность проходить этапы игры в своем темпе при самоподготовке обучающихся; применение знаний и умений, полученных на уроках в новых ситуациях.

В статье предлагается рассмотреть образовательный проект по математике, который направлен на освоение и закрепление знаний по теме: «Таблица умножения и деления» для учащихся начальных классов. Таблица умножения и деления способствует развитию скорости математического мышления, навыков устного счета, умения решать задачи и уравнения изученных видов. Необходимо повышать уровень освоения учащимися начальной школы тем, посвященных таблице умножения и деления с использованием разнообразных форм и методов освоения и закрепления вычислительных навыков. Подготовленные материалы могут быть интересны педагогам, студентам педагогических специальностей, родителям учащихся начальной школы и непосредственно самим ученикам.