Ключевое слово: «дизартрия»

В работе рассматривается актуальность, теоретические аспекты проблемы использования куклотерапии в работе логопеда по развитию связной монологической речи младших школьников с дизартрией. Представлены виды кукол и их применение в практике специалиста.

Исследовательская работа посвящена проблеме формирования пространственной лексики у старших дошкольников с дизартриейс помощью LEGO-технологий. Проблема формирования пространственной лексики у данного контингента детей является актуальной, поскольку играет большую роль во взаимодействии дошкольника с окружающим миром. Для того, чтобы решить эту проблему необходимо проводить коррекционно-развивающую работу со старшими дошкольниками, направленную на формирование пространственной лексики. LEGO-технология – интерактивная педагогическая технология, стимулирующая познавательную деятельность дошкольников. Использование данной технологии на логопедических занятиях позволяет эффективно формировать пространственную лексику у старших дошкольников с дизартрией.

В статье рассматривается развитие ритмико-интонационной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией. А также предложен комплекс игр, используемых на занятиях по развитию ритмико-интонационной стороны речи у дошкольников с дизартрией.

В статье обосновывается значение просодики и ее компонентов в речи. Подчеркивается актуальность их формирования. Обозначается краткая структура просодических компонентов. Приводится определение дизартрии и ее основных признаков. Раскрывается специфика просодических компонентов речи у старших дошкольников с дизартрией. Дается краткая характеристика основных нарушений просодики при дизартрии.

В статье представлена информация о тейпировании в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми с нарушениями речи. Рассмотрены основные задачи, цели, виды логопедического тейпирования. Раскрыта важность проведения коррекционно-педагогической работы с детьми, сочетающая в себе как традиционные методы, так и инновационные.