Ключевое слово: «дислексия»
Клабукова А. С., Цветкова Н. В. Применение информационно-коммуникационных технологий в коррекции семантической дислексии у младших школьников в условиях общеобразовательной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 151–155. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
А. С. Клабукова, Н. В. Цветкова
А. С. Клабукова, Н. В. Цветкова
В статье приведены результаты экспериментального исследования с применением информационно-коммуникационных технологий для коррекции семантической дислексии у младших школьников в условиях общеобразовательной школы.
Собакина Е. Р., Кожурова А. А. Описание фонематической дислексии у младших школьников в условиях национальной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
Е. Р. Собакина, А. А. Кожурова
Е. Р. Собакина, А. А. Кожурова
В статье говорится о проблеме и профилактике фонематической дислексии у младших школьников в национальной школе.
Викулина О. В. Трудности выявления дислексии и дисграфии при обучении младших школьников английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – С. 111–115. – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
О. В. Викулина
О. В. Викулина
В статье рассматриваются важность своевременной диагностики иноязычных умений чтения и письма у младших школьников и препятствия на пути учителей английского языка к своевременному выявлению дислексии и дисграфии в английском языке у учащихся начальной школы. Автором анализируются последствия позднего выявления дислексии и дисграфии и их влияние на личность школьника и результативность его обучения. Анализируются результаты анкетирования учителей английского языка г. Петрозаводска на предмет трудностей выявления дислексии и дисграфии в английском языке у учащихся младших классов школы.
Ключевые слова:
иностранный язык, коммуникативная компетенция, чтение, письмо, речевые нарушения, дисграфия, английский язык, дислексия
Кузьмина Л. Я., Бочарова Е. В. К вопросу обучения чтению учащихся-билингвов с дислексией // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Л. Я. Кузьмина, Е. В. Бочарова
Л. Я. Кузьмина, Е. В. Бочарова
В статье рассмотрены трудности обучения учащихся-билингвов в общеобразовательных школах с нарушениями развития речи. Условия двуязычия (билингвизма) предполагают трудности в освоении неродного языка в региональных школах России. Некоторые из учащихся-билингвов испытывают трудности в процессе обучения чтению (дислексию), которые распространяются на все изучаемые языки. Так в статье представлены рекомендации к работе с учащимися-дислексиками в общеобразовательном классе с учетом билингвизма.
Сладкова Е. В. Значeниe раннeй диагностики дислeксии в дошкольном возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
Е. В. Сладкова
Е. В. Сладкова
Общеобразовательные школьные программы насыщены разнообразным материалом, который должен быть усвоен путем чтения и заучивания. Это оказывается сложным для современных детей. Прoвeдeниe диагностики среди дошкольников пoмoжет выявить риски нaрушeния чтения, a тaкжe своевременно его скоррегировать.
