Ключевое слово: «дистанционное обучение»

В данной статье рассмотрены возможности использования отечественной платформы «Сферум» для онлайн-обучения, которые может применять каждый учитель в своей работе.

В статье рассмотрены основные компоненты системы образования Lifelong learning. Суть данной концепции заключается в том, что процесс приобретения и расширения знаний и навыков осуществляется на протяжении всей жизни. Непрерывное образование Lifelong learning охватывает весь спектр обучения, который включает в себя: формальное и неформальное обучение, а также навыки, знания, отношения и поведение. Также приведены преимущества использования современных технологий в lifelong learning и инструмент для создания презентаций с использованием искусственного интеллекта, известный как Gamma.app.

Эффективная организация образовательного процесса не представляется возможной без технологических средств получения необходимой информации. Приобщение системы образования к последним разработкам в сфере технологий является естественным процессом. В статье описаны условия дистанционного обучения, представлены различные ситуации, которые можно использовать при реализации учебного процесса.

В современном мире экономические и социальные процессы обладают сходными чертами, одной из которых выступает непосредственное воздействие на них результатов научно-технического прогресса. Очевидно, что сфера образовательной деятельности, относящаяся к экономической и социальной сферам, предполагает обязательное внедрение результатов научно-технического прогресса в обеспечение образовательного процесса. Наибольший эффект при этом дает использование цифровых образовательных технологий, выступающих результатом стимулирования использования в образовательном процессе разнообразных каналов цифровой коммуникации. Данные каналы реализуются на основе подготовленных образовательными организациями образовательных программ, в рамках которых обучение проводится в смешанном формате, и часть образовательной деятельности реализуется в рамках дистанционного обучения (далее – ДО). При этом необходимо осуществить научное исследование отдельных аспектов, обеспечивающих привлекательность ДО, поскольку вопрос субъективного отношения обучающихся к формату и техническим аспектам реализации образовательного процесса можно рассматривать в качестве одной из составляющих, определяющих эффективность современной образовательной деятельности, реализуемой путем использования цифровых образовательных технологий. Вышеобозначенные моменты характеризуют актуальность проведенного исследования. В качестве цели исследования следует указать необходимость изучения мнения обучающихся гуманитарных направлений очной и заочной форм обучения об организации ДО и о предполагаемых преимуществах и удобствах использования обучающимися информационно-цифровых средств в образовательном процессе как отдельных технических аспектов организации ДО. Теоретическая значимость исследования определяется получением теоретических выводов о влиянии использования информационно-цифровых средств в образовательном процессе при организации ДО на обучение. Практическая значимость состоит в изучении мнения обучающихся о преимуществах и удобствах использования информационно-цифровых средств в образовательном процессе при организации ДО. Новизна исследования состоит в изучении влияния, которое оказывают выделенные в исследовании частные технические аспекты ДО на его привлекательность для обучающихся. Для сбора мнений использовался метод опроса о технических аспектах получения образования. По итогам исследования были сделаны выводы о влиянии частных технических аспектов ДО на обеспечение привлекательности ДО. В качестве базы для проведения исследования были использованы результаты опроса обучающихся КНИТУ-КАИ им. А. Н. Туполева (г. Казань), на основе которых с применением комплекса методов исследования было осуществлено достижение цели исследования и проверка предложенной гипотезы.

В статье рассматриваются вопросы использования дистанционной системы управления обучением. Рассмотрены её преимущества, особенности работы и недостатки. Выполнен анализ влияния дистанционной системы обучения на качество реализации учебного процесса.