Ключевое слово: «дополнительное образование»

В данной статье будет рассматриваться целостный процесс воспитания социально ответственной личности, обладающей позитивными ценностными ориентациями и качествами, необходимыми для создания личности развивающейся и адаптивной. Какую особую роль играет дополнительное образование в личностном самоопределении и самореализацию обучающихся? Каким образом социальная самореализация обучающихся в дополнительном образовании позволяет реализовать им своей потенциал? Посредством собственных усилий в ходе общения и совместной социально-значимой деятельности дополнительное образование демонстрирует большие возможности для социальной самореализации обучающихся, так как формирует у них ценностные ориентации на основе социально значимых целей. Также данное образование стимулирует к реализации своих возможностей в коллективе, мобилизует обучающихся на социально-активные действия, стимулирует социальную активность. Основной потенциал дополнительного образования и в том, что оно направлено на воспитание личности, способной к активной деятельности, что в современных реалиях и стремительно изменяющегося мира приобретает особую актуальность. Такой деятельностью можно назвать и волонтерскую деятельность. Волонтерство - умение самореализоваться и показать свой творческий потенциал, проявить креативность. Также добровольческая деятельность позволяет окунаться в атмосферу общего дела и реализовать свой гражданский потенциал Волентерские мероприятия – могут проводиться в рамках экологических патриотических, культурных, спортивных, событийных, социальных, культурно-просветительских мероприятий. Это лишь подтверждает тот факт, что дополнительное образование является важной социально-воспитательной средой для социальной самореализации обучающихся.

Актуальность исследуемой проблемы заключается в доступности дополнительного образования для детей удаленных сельских школ Ейского района Кубани. МБОУ ДО ДДТ МО Ейский район - многопрофильное учреждение, дополнительные образовательные услуги предоставляются по шести направлениям. За многие годы в ДДТ сложилась практика организации дополнительного образования на базе общеобразовательных учреждений. Научное общество работает с 2019 года. Учащиеся сельских школ, занимающиеся в НОУ с 2019 по 2023 годы, принимали участие и стали призерами и победителями более чем в 15 различных ежегодных мероприятиях от муниципального до Всероссийского уровня.

В статье рассматривается проблема формирования на базе Кванториума творческой и активной личности, которая способна нестандартно решать возникающие проблемы. Одаренные дети имеют уникальную возможность раскрывать свой потенциал и развивать навыки в интересующих областях.

Одна из главных задач государства – это воспитание здорового, образованного, высоконравственного поколения, которое любит свою Родину. Другими словами, дети должны быть патриотами своей страны. Стоит отметить, что непрерывная система образования в России выстроена таким образом, что родители должны быть погружены в процесс воспитания. При этом именно на педагогах лежит ответственность в выстраивании доверительных, партнёрских отношений с семьёй для обеспечения качественного обучения и создания комфортных условий.

Статья рассматривает педагогические условия организации профориентационной работы с обучающимися в системе дополнительного образования. Автор определяет формы, методы, роль этнокультурной, информационно-образовательной среды в профессиональной ориентации обучающихся художественной направленности.