Ключевое слово: «дополнительное образование»
Варламова В. А., Кузьмин М. Т. Опыт использования нейросетевых технологий преподавателями Педагогического института СВФУ и педагогами дополнительного образования Центра цифрового образования детей «IT-Cube». // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
В. А. Варламова, М. Т. Кузьмин
В. А. Варламова, М. Т. Кузьмин
В статье обобщены высказывания ученых по использованию нейросетевых технологий в образовательном процессе, а также оценка их влияния на качество обучения у студентов и школьников, повышение эффективности преподавания у педагогов. Представлен анализ опыта использования нейросетевых технологий преподавателями Педагогического института Северо-Восточного федерального университета имени М.К. Аммосова (СВФУ) и педагогами дополнительного образования Центра цифрового образования детей «IT-куб». Приведены результаты прохождения опроса-анкетирования педагогов ВО и ДО, основанных на применении инструментов нейросети и описаны достигнутые результаты.
Большакова А. А., Осипова С. И. Шашки как средство развития логического мышления младших школьников в системе дополнительного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. А. Большакова, С. И. Осипова
А. А. Большакова, С. И. Осипова
В статье рассматривается вопрос развития логического мышления младших школьников через спортивную игру шашки в дополнительном образовании. К примеру, представлен сценарий одного занятия по шашкам «Учись, играй, побеждай».
Соловьева Е. Н. Цифровизация дополнительного образования: возможности и вызовы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Е. Н. Соловьева
Е. Н. Соловьева
В статье рассматриваются ключевые аспекты цифровизации дополнительного образования, включая внедрение современных технологий в образовательный процесс. Обсуждаются преимущества и недостатки использования цифровых инструментов, а также их влияние на качество обучения. Внимание также уделяется примерам успешной интеграции технологий, а также вызовам, с которыми сталкиваются образовательные учреждения в процессе цифровой трансформации.
Ключевые слова:
вызовы, инновации, технологии, дополнительное образование, качество обучения, возможности, цифровизация
Соколова С. А. Эффективные стратегии работы с одарёнными детьми в общеобразовательной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
С. А. Соколова
С. А. Соколова
Статья рассматривает особенности работы с одарёнными детьми в общеобразовательной школе, подчёркивая необходимость индивидуального подхода и комплексной поддержки. Одарённые дети часто сталкиваются с трудностями в социальной адаптации и самоконтроле, что требует от педагогов разработки специальных программ и методов обучения. Важную роль в развитии таких детей играет система дополнительного образования и использование кейс-технологий, которые способствуют развитию аналитических и оценочных навыков, а также умению работать в команде. Статья акцентирует внимание на необходимости профессиональной компетентности педагогов и сотрудничества с родителями и психологами для успешной реализации потенциала одарённых детей.
Герасимов Д. С., Гаврилова М. А. Формирование готовности к профессиональному самоопределению учащихся в условиях учреждения дополнительного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Д. С. Герасимов, М. А. Гаврилова
Д. С. Герасимов, М. А. Гаврилова
Статья рассматривает педагогические условия организации про-фориентационной работы с обучающимися в системе дополнительного образования.
Автор определяет индивидуальные образовательные траектории в рамках раздела «Профессиональное самоопределение» учащихся физкультурно-спортивной направленности.
