Ключевое слово: «дошкольное образование»

Возрастные и психологические предпосылки использования игры для формирования иноязычной компетентности дошкольников и младших школьников
Межонова Т. И. Возрастные и психологические предпосылки использования игры для формирования иноязычной компетентности дошкольников и младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27322
Автор: Т. И. Межонова
Статья рассматривает игру как метод обучения в преподавании английского языка как иностранного у дошкольников и младших школьников. Приводятся функции игры в обучении, основные критерии правильного её проведения учителем, а также последовательность действий при подготовке к таким занятиям. На основе педагогического опыта автора рассматриваются реальные примеры использования игрового метода в классе с невысоким уровнем владения иностранным языком и результаты экспериментального применения игрового метода.
Ключевые слова: дошкольное образование, обучение иностранному языку, начальная школа, игра, игровой метод
ТЕХНОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТОМ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ В СФЕРЕ СОЦИОЛОГИИ
Волокиткина М. И. , Утёмов В. В. ТЕХНОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТОМ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ В СФЕРЕ СОЦИОЛОГИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27705
DOI 10.52376/978-5-907419-50-6_301
Авторы: М. И. Волокиткина, В. В. Утёмов
В статье представлена содержательная технология управления проектом познавательному развитию дошкольников в разрезе стадий управления проектом по шагам организационного управления. Раскрыты перечни решаемых организационно-педагогических задач по каждой стадии управления.
Ключевые слова: дошкольное образование, социология, познавательное развитие, управление проектом
ИЗУЧЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ
Прокаева А. А. , Файзуллина Г. Ч. ИЗУЧЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28111
Авторы: А. А. Прокаева, Г. Ч. Файзуллина
В статье рассматривается проблема влияния использования ИКТ на психическое развитие детей старшего дошкольного возраста. Проводится анализ отечественных научно-исследовательских статей, посвящённых проблеме использования дошкольниками и младшими школьниками цифровых технологий. Исследуется воздействие ИКТ на развитие детей дошкольного возраста.
Ключевые слова: безопасность, информатизация, дошкольное образование, икт, икт и дошкольник
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ВЗГЛЯД НА РАННЕЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И САМОРЕАЛИЗАЦИЮ ЛИЧНОСТИ
Тырцева М. С. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ВЗГЛЯД НА РАННЕЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И САМОРЕАЛИЗАЦИЮ ЛИЧНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28409
Автор: М. С. Тырцева
В статье актуализируется проблема включения детей дошкольного возраста в трудовые пробы, формирования раннего представления о мире профессий. Основной акцент делается на профессиональное самоопределение, формирование психологической готовности к труду в игровой деятельности дошкольника. Автор обращает внимание на сюжетно-ролевую игру, позволяющую ребенку не только получить общее представление о профессии, но и попробовать совершить «профессиональные действия».
Ключевые слова: дошкольное образование, профессиональное самоопределение, ранний возраст, психологическая готовность к трудовой деятельности
Нетрадиционные формы взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи в познавательном развитии детей дошкольного возраста
Пискова М. Г. Нетрадиционные формы взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи в познавательном развитии детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28912
Автор: М. Г. Пискова
На данный момент традиционные формы взаимодействия образовательной организации и семьи, как полноправного участника познавательного процесса, не дают того эффекта, который необходим для успешной социализации ребенка и его подготовки к школе. Именно по этой причине необходимо обновлять и внедрять нетрадиционные формы взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи.
Ключевые слова: семья, взаимодействие, дошкольное образование, образовательная организация, познавательный процесс