Ключевое слово: «дошкольное образование»
Демахина
Ю.
А.
, Газизова
Ф.
С.
Игры-драматизации в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30317
Авторы:
Ю. А. Демахина, Ф. С. Газизова
Ю. А. Демахина, Ф. С. Газизова
Игра-драматизация как вид деятельности полностью отвечает запросам времени и требованиям федерального государственного стандарта. Она является эффективным средством для всестороннего развития ребенка. Игра-драматизация требует ответственного подхода и контроля со стороны воспитателя.
Наиболее продуктивными сюжетами для детей старшего дошкольного возраста являются сюжеты русских народных сказок. При постановке драматизации воспитатель должен использовать разнообразные приемы и методы, некоторые из них рассмотрены нами в содержании статьи.
Ключевые слова:
дошкольное образование, развитие и воспитание, игры-драматизации, навыки и способности
Нафикова
Л.
Р.
, Галич
Т.
Н.
Психолого-педагогическое сопровождение в рамках преемственности дошкольного и школьного образования с применением игровых средств //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30412
Авторы:
Л. Р. Нафикова, Т. Н. Галич
Л. Р. Нафикова, Т. Н. Галич
Статья посвящена вопросу апробации игр на формирование готовности дошкольников к школе, способствующие развитию универсальных учебных действий у дошкольников, психологических новообразований и способностей, которые в свою очередь, определяют условия успешности в учебной деятельности, адаптируют дошкольника к социальным условиям.
Слепцова
Р.
Ю.
Этнопедагогические основы развития личности ребенка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30492
Автор:
Р. Ю. Слепцова
Р. Ю. Слепцова
Данная статья посвящена рассмотрению актуальности исследования этнопедагогических основ развития личности ребенка в рамках осуществления дошкольного образования. Рассмотрены современные подходы к определению сущности и понятия этнопедагогики, ее компонентов и направленности. Автор предлагает собственный подходы к характеристике этнопедагогики и обозначает принципы ее реализации.
Слепцова
С.
З.
Проблемы и перспективы использования ИКТ в образовательном процессе ДОО //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30494
Автор:
С. З. Слепцова
С. З. Слепцова
Данная статья посвящена рассмотрению актуальности исследования проблем и перспектив использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ) в образовательном процессе дошкольной образовательной организации (далее ДОО). Определены возможности современных ИКТ, их перспективы и вариативность. При этом, рассмотрены возможные проблемы использования ИКТ в образовательной деятельности дошкольного учреждения и способы их устранения.
Акимова
М.
А.
Управление качеством образования в ДОО //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30495
Автор:
М. А. Акимова
М. А. Акимова
Данная статья посвящена рассмотрению вопросов управления качеством образования в дошкольной образовательной организации (далее ДОО). Рассматривается сущность качества дошкольного образования, цели управления качеством образовательного процесса, в которых выделяются основные виды деятельности, способствующие реализации этих целей в образовательном процессе, способствующие разностороннее развитие ребенка до уровня, соответствующего его возрастным возможностям и требованиям общества, сохранение его здоровья и обеспечение успешного перехода к следующему возрастному периоду.
