Ключевое слово: «естествознание»
Кневец А. С., Левандовская М. П., Сергушова О. Е. Понятие сущности жизни // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 2. – С. 481–485. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46115.htm
Статья посвящена одной из интересных научных тем, такой как – понятие сущности жизни. В ней раскрываются разные подходы к этому понятию, включая мнения ученых, также подходы к изучению сущности жизни, группы философских вопросов к сущности жизни, а также, собственно, критерии сущности жизни. Статья может быть полезна для глубокого изучения данной проблемы.
Ключевые слова:
проблема, жизнь, наука, подходы, критерии, сущность жизни, естествознание, биологическое, физико-химическое, кибернетическое
Мелешкина М. С. Мультимедиа-технологии как средство развития естествоведческих понятий и представлений у подростков с умственной отсталостью // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 5 (май). – С. 172–178. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16111.htm
В статье раскрывается актуальная проблема общего и специального образования – применение современных информационных технологий в учебно-воспитательном процессе. Описывается назначение мультимедийных технологий в обучении учащихся с умственной отсталостью предметам естественнонаучного цикла, а именно биологии.
Кусачева А. А., Акбаева О. В. Наше здоровье и фаст-фуд из МакДональдс // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 12. – С. 91–94. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46219.htm
Статья посвящена проблеме режима питания в современном мире. Заведения быстрого питания заполнили нашу жизнь, став ее неотъемлемой частью, как и постоянные перекусы и еда на ходу. Выяснив, чего больше у такого типа питания, преимуществ или недостатков, мы сделаем шаг на пути к здоровому образу жизни.
Жилина Т. И. К проблеме диагностики учебно-предметных компетенций младших школьников по естествознанию // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Т. И. Жилина
Т. И. Жилина
В статье рассматривается проблема диагностики учебно-предметных компетенций младших школьников по естествознанию в контексте оценивания предметных результатов и осмысления функций оценочных процедур в современной начальной школе в целом.
Нурулина Ю. В., Фадеева Е. В., Власенко Е. В., Возисова П. Л., Денисова А. А., Юдина А. В. «Химия – это проSтO»: рабочая тетрадь по химии для учащихся 5-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В данной статье предложен вариант рабочей тетради по химии для учащихся 5-х классов. Создание данного продукта связано с тем, что на сегодняшний день существует множество учебных заведений с углублённым изучением отдельных предметов. Для учащихся 5-х классов не предусмотрено отдельного курса химии. Существуют лишь пропедевтические интегрированные курсы «Естествознание», в которых уделено недостаточное внимание содержанию блока химии, а также заданиям для самостоятельной работы и проверки знаний. Актуальность данной работы обусловлена недостаточностью дидактического материала по химии для самостоятельной работы к учебнику А. Е. Гуревича «Естествознание. Введение в естественно-научные предметы» и отсутствием отдельной рабочей тетради по химии для 5–6-х классов.
