Ключевое слово: «задатки»
Бурцева
А.
А.
, Андросова
М.
И.
Развитие способностей в дошкольном возрасте //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 26.
– С. 41–43.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770706.htm
ART 770706
Просмотров: 7454
В статье рассмотрена проблема развития способностей ребенка в дошкольном возрасте, а также особенности формирования его личности.
Рожина
Н.
П.
, Николаева
Л.
В.
Воспитание одаренного ребенка в семье //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 610–614.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19633
Статья посвящена проблеме выявления и развития одаренных детей. Проведен обзор нормативных документов об актуальности проблемы, определены понятий «задатки», «наклонности», «способности», «одаренность», «одаренный ребенок». Раскрыты особенности воспитания одаренных детей в семье.
Ключевые слова:
развитие, одаренный ребенок, способности, одаренность, виды одаренности, задатки, раннее развитие, выявление, склонности
Жиркова
И.
И.
Выявление и раскрытие задатков художественно-эстетической одаренности детей дошкольного возраста на основе наследственности семьи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=29843
Создание условия среды саморазвития по выявлению и раскрытию задатков художественно-эстетической одаренности детей дошкольного возраста на основе наследственности семьи.
Ермакова
Е.
Н.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА В ДЕТСКОМ САДУ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=38848
В статье рассматривается понятие «детская одарённость», своеобразие развития одарённых детей в дошкольном возрасте и особенности организации психолого-педагогического сопровождения данной категории детей в дошкольных образовательных учреждениях.
Видяева
А.
П.
, Юрченко
Л.
Г.
ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВ ДЕТСКОЙ ОДАРЕННОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42009
В статье рассмотрены результаты эмпирического исследования по выявлению склонностей, интересов и одаренности у младших школьников. Показаны результаты диагностики творческого мышления и воображения детей. Исследование подтвердило выявленное противоречие между индивидуальными возможностями и востребованностью их развития и коллективным характером обучения, сдерживающим этот процесс.
Ключевые слова:
мышление, личностно-ориентированное обучение, младшие школьники, одаренность, творческое воображение, задатки
А. А. Бурцева