Ключевое слово: «игра»
Дьячковская А. В., Иванов М. А. Теоретические основы применения игровых технологий в учебном процессе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
А. В. Дьячковская, М. А. Иванов
А. В. Дьячковская, М. А. Иванов
В статье дается понятие игровых технологий. Раскрывается подходы известных ученых по данному вопросу. Рассматриваются пути повышения эффективности образовательного процесса через применение игровых технологий.
Федорова З. И., Дмитриева С. Н. Использование игровой деятельности в период адаптации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
З. И. Федорова, С. Н. Дмитриева
З. И. Федорова, С. Н. Дмитриева
В статье рассмотрены некоторые педагогические взгляды известных ученых на игровую деятельность. Представлен опыт работы МБОУ «Сыланская средняя общеобразовательная школа имени профессора Г.П.Башарина» Чурапчинского улуса.
Ключевые слова:
адаптация, школа, учащиеся, игровая деятельность, игра, новая среда, профильный класс
Скрипка Е. М. Формирование мотивации на уроках русского языка и литературы как необходимый компонент развития способностей обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Е. М. Скрипка
Е. М. Скрипка
Настоящая статья посвящена рассмотрению формирования мотивации на уроках русского языка и литературы. Статья адресована практикующим учителям русского языка, а также всем, кто интересуется вопросами методики преподавания русского языка.
Шихарева М. А. Геймификация в процессе обучения иностранным языкам // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
М. А. Шихарева
М. А. Шихарева
В данной статье рассматривается возможность использования игр на уроках иностранного языка. Сегодня геймификация занимает прочные позиции наравне с традиционными способами изучения школьного материала. С ее помощью легче достигать образовательные цели, предоставляя учащимся возможность учиться в игровой форме. Обучение воспринимается как увлекательный и занимательный процесс, что увеличивает мотивацию учащихся к изучению предмета. В статье представлены примеры игр, которые могут быть использованы на уроках иностранного языка
Кычкина Е. И. Педагогические условия социализации младших школьников с ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Е. И. Кычкина
Е. И. Кычкина
В статье рассмотрены педагогические условия социализации младших школьников с ограниченными возможностями здоровья, особенности детей с тяжелыми нарушениями речи. Просмотрены ведущие технологии, которые применяются при социализации ребенка с ОВЗ в детский коллектив. Также выдвинута цель и задачи предстоящей работы с детьми с ТНР.
Ключевые слова:
социализация, игровые технологии, игра, младший школьник., ограниченные возможности здоровья
